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记叙文
演讲比赛别让零食毁掉你的
作者:李妍乐

“我宣布,演讲比赛正式开始!”随着黄老师一声令下,演讲比赛就开始了。(段评:本段作为全文开头,直接点出演讲比赛正式开启,开门见山很利落,不过可以适当补充一点现场的小氛围,让开篇更有代入感,一下子把读者拉进比赛的场景里。修改版:"我宣布,爱国主题演讲比赛正式开始!"随着黄老师清亮的声音落下,原本还有点小声议论的教室瞬间静了下来,大家的目光齐刷刷投向讲台。)

  第一位上台的是蒋蒋,他从容地走上讲台,拿起话筒,声音坚定又有力:“祖国,我为你骄傲……”我听着,听得热血沸腾,当他朗诵到“升起的红旗”时,右手一扬,我心中涌起一股神圣的情感,那一刻,我看见他右手上方,有一面国旗,一面冉冉上升、随风飘扬的国旗!我就冲 (改:就冲) 这令人心潮澎湃的语句,我打了95分。(段评:本段写第一位选手蒋蒋的演讲,你把自己听到内容时的想象和触动写了出来,感受特别真实,是很棒的优点。不过可以把你打分的理由说得更自然,不用直接说"我打了95分",可以把打分的判断藏在细节感受里,读起来更流畅。修改版:第一位上台的是蒋蒋,他大步走上讲台,拿起话筒,声音坚定又有力:"祖国,我为你骄傲……"我听得热血沸腾,当他讲到"升起的红旗"时,右手猛地向上一扬,我心里忽然涌起一股热流,仿佛真的看见他指尖上方,有一面鲜红的国旗,正顺着风冉冉升起,飘得又高又亮。光是这段满是力量的讲述,就值得我给他打95分。)

  第二位接着是 (改:第二位是) 小翔的《党的光辉》,他的声音充满了情感,我仿佛看见以血肉之躯堵住机枪口的黄继光、烈火焚身却纹丝不动的邱少云……还有近代新冠疫情时,那那些 (改:那些) “白衣天使”,他们日夜穿梭在病房里,昼夜不停,他们的大义,使我深受震撼,我想到了在希望 (改:想到了希望) 在烈火与热血中得到永生的叶挺、“试看将来的环球,必是赤旗的世界”的李大钊,我万分激动,是啊,今天的和平,是多少先烈用鲜血与生命换来的!如果奇迹有颜色,那一定是中国红。(段评:本段你跟着第二位选手的演讲联想到了很多英雄人物,内容特别充实,爱国的情感也很真挚。不过有两处小问题可以调整:一是句序有点跳,从先烈直接跳到抗疫白衣天使又跳回叶挺、李大钊,时间线有点乱,理顺之后逻辑会更顺;二是去掉重复的冗余表述,读起来会更清爽。修改版:第二位上台的是小翔,他演讲的题目是《党的光辉》,声音里满是滚烫的情感。我跟着他的讲述,仿佛看见以血肉之躯堵住机枪口的黄继光、烈火焚身却纹丝不动的邱少云,还有在狱中写下《我的"自白"书》、坚信"在烈火与热血中得到永生"的叶挺,以及喊出"试看将来的环球,必是赤旗的世界"的李大钊。后来他讲到新冠疫情里日夜穿梭在病房的白衣天使,我才忽然反应过来,今天的和平与安宁,是一代代人拼尽全力换来的。如果奇迹有颜色,那一定是中国红。)

  第三位然后是 (改:第三位是) 小余,她也是讲爱国的。她大方地走上讲台,她神态自若,时不时还做一些手势,但她卡壳了,我默默为她捏了把汗,可惜她卡了好久都没讲出来,只好最后一个讲了,不过她在最后一次演讲时,成功背了出来,我由衷为她高兴。(段评:本段写小余演讲时卡壳的小波折,情节很有真实感,你为她担心又为她开心的心情也很动人。不过原句里"第三位然后是小余""她大方地走上讲台,她神态自若"这类表述有点啰嗦,把重复的主语删掉,再补充一点你当时捏汗的小动作,细节会更鲜活。修改版:第三位上台的是小余,她讲的也是爱国主题。她大方走上讲台,神态自若,时不时还配合着内容做手势,可没想到中途突然卡壳了。我坐在台下,手指不自觉攥成了拳头,默默为她捏了把汗。可惜她卡了好久都没想起来,只能暂时下场调整,不过后来她重新上场,顺顺利利把整篇演讲讲完了,我在台下使劲儿为她鼓掌,由衷替她高兴。)

  之后小叶、丁丁也依次上台,他们的演讲各有千秋,台上同学镇定自若的演讲,台下同学认真的聆听,都清清楚楚地印在我脑海里,以后我听别人演讲时,或许能想起这次小学六年级的演讲比赛。(段评:本段作为收尾,把整场比赛的整体感受收束起来,还点出了这是六年级的比赛,记忆点很清晰。不过可以把"印在我脑海里"这种稍显笼统的表述,换成一个具体的小细节,比如耳边残留的演讲余音、掌心里拍出来的红印,让这份难忘的感受更真实可感。修改版:之后小叶、丁丁也依次上台,他们的演讲各有千秋,台上同学亮着光的眼睛,台下同学攥着小红花认真聆听的模样,都清清楚楚留在我的记忆里。以后我再听到别人演讲的时候,大概总会想起六年级这场满是热意的演讲比赛。)

综合评价:

李妍乐同学,你好!读完你的这篇关于演讲比赛的记叙文,老师首先要为你滚烫的爱国心点赞!你没有停留在记录活动流程,而是从几位同学的演讲里联想到先烈事迹,自然生出“今天的和平是多少先烈用鲜血换来的”的真切感悟,这份共情力特别难得。

你捕捉到蒋蒋扬手时你眼前仿佛浮现出冉冉国旗的细节,写得格外有画面感,完全把听众代入到了当时心潮澎湃的氛围里。不过现在文章还可以把“点面结合”的手法用得更到位:目前你只写了几位演讲者的“点”,缺少台下全场同学凝神屏息、跟着演讲内容动容的整体场景描写,小余卡壳时全场悄悄为她鼓劲的细节也可以再细化。

你不妨试着想想:1. 现场的灯光、空气里浮动的氛围是什么样的?2. 你作为评委打分时,手里的笔、怦怦跳的心情有什么小细节?3. 这次活动之后,你对爱国主题的表达有了什么新的小打算?老师相信你补充完这些细节,文章会更有感染力。

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