在开满丁香花的校园里校园的每一处都有淡淡的香味，当微风吹来时花香冲进你的鼻子里，花香飘过你身旁时你的心情都会愉快几分，阳光又把丁香花照的 (改：照得) 是那么美丽那么柔和。（段评：本段作为开篇,围绕校园里的丁香花展开环境描写,能把花香、微风、阳光的元素都融入进来,整体氛围很温馨,和全文的故事基调也很贴合。不过目前的描写还比较平,可以调动更多的感官细节,让丁香花的香气和画面更有代入感,把你闻到花香时真实的小感受写出来,会更生动哦。修改版：开满丁香花的校园里,每一处角落都裹着淡淡的甜香。风一吹,软乎乎的花香就钻进衣领和鼻子里,连脚步都跟着变轻了。金闪闪的阳光洒下来,把一串串紫莹莹的丁香花照得软乎乎的,像撒了层细碎的星光。）

而在这满温馨 (改：满是温馨) 的校园里却发生了一件不好的事，就在今天大课间的时候淘气的张明到丁香花的树下玩耍就在这个时候张明一不小心把丁香花给弄落了一大片，刚好又被严肃的班长看到了班长发现张明的这一举动后就和张明说“这样是不对的你为什么要把花打下来你不知道这样是很不礼貌的行为吗？” (改：”？) 可张明却说“你才没有礼貌，我看你是一点同情心都没有。”就因为这一句话两人大吵了一顿被小红看到了之后，小红立马去找老师，并告诉给老师听 (改：告诉老师) 了。（段评：本段是故事的开端,自然引出了张明和班长的冲突,情节推进很清楚,人物的性格也能从对话里看出来。不过现在句子连得太密,读起来有点喘不过气,而且人物的动作、神态细节还可以补一点,比如班长看到落花时的反应,张明当时的状态,能让人物形象更鲜活,情节也更有真实感。修改版：可就在这满是花香的温馨校园里,偏偏发生了一场小争执。今天大课间的时候,淘气的张明跑到丁香树下玩,没留神碰落了一大片紫莹莹的花瓣。这一幕刚好被路过的严肃班长撞见,他立刻皱起眉头拦住张明:“你怎么把丁香花打落了？这是大家一起欣赏的花呀！”张明本来就有点慌,被他一说也来了气:“你才不讲理！”两个人你一言我一语吵得不可开交,刚好被路过的小红看见,她赶紧跑去办公室找了老师。）

就这样班长和张明都被一同的 (改：一同) 拉去了办公室，老师说发生了什么？为什么要吵驾 (改：吵架) ？可班长和张明你一句我一句根本听不明白，所以老师说你们这样是解决不了问题的你们一个个的说后班长就开始解释了原因为当时大课间的时候我看见张明同学把一大片丁香花打落了我上去和他讲道理他还不领情，老师看了张明一眼示意到张明说，张明赶忙说不是这样的，是当是 (改：是当时) 我在了香花 (改：在丁香花) 树下赏花的时候听到有猫的叫声，后我我 (改：我) 抬头一看发现树上有一只小猫咪被卡到了 (改：卡住了) 我当时上树把他 (改：它) 抱下来的时候才不小心把花弄落了的。”老师听完了之后对两人说“居然 (改：既然) 是这样要不你们两个互相道歉吧因为你们两个都有错你们觉得怎么样”？（段评：本段是故事的核心情节,把误会解开的过程写得很完整,还还原了两个人在老师面前争辩的场景,很有生活感。不过原文里有几个小的语句不通顺的地方,而且可以补充一点张明解释原因时的小细节,比如他说起小猫时着急的样子,让大家一下子就能明白他不是故意搞破坏,误会解开的逻辑就更顺了。修改版：很快,班长和张明都被请到了办公室。老师笑着问他俩:“好好说,为什么吵起来呀？”可两个人都急着开口,声音叠在一起谁也听不清。老师摆了摆手说:“别急,一个一个说。”班长先开口,把刚才看到张明打落丁香花的事原原本本讲了一遍。老师转头看向张明,张明脸涨得通红,急忙摆手解释:“不是的！我刚才在树下赏花,听见树上有小猫叫,抬头看见一只小奶猫卡在枝桠里,我爬上去抱它下来的时候,才不小心碰落了一大片花。”老师听完点点头,笑着说:“原来是场误会,你们俩都有点急了,互相道个歉好不好？”）

听完老师的这个建议之后，班长和张明也是爽快的答应了，等互相道完歉后感觉校园里的花更香了。（段评：本段作为结尾,呼应了开头的丁香花香,把误会解开后心情变好的感觉写了出来,收束得很自然。现在的内容还可以把两个人道歉之后的小状态稍微补一点,不用写大道理,就用你真实的小感受收尾,让花香变香的细节和两个人和好的心情完全融在一起,结尾就更有余味啦。修改版：两个人听完老师的话都不好意思地笑了,爽快地互相道了歉。走出办公室的时候,风又吹过丁香树,落在鼻尖的花香,好像比刚才还要甜还要香了。）