10月3日 星期六 阴

　　今天，我在家里做了一个非常有趣的实验。爸爸拿出许多豆子，告诉我：“这是红豆，这是黄豆，这是绿豆，这是黑豆……”原来豆子还有那么多品种。我挑了最常见的红豆、绿豆和黄豆，用一个小盘子装了一点水，把豆子泡在了水中。（段评：本段清晰交代了泡豆实验的起因和初始动作,内容紧扣主题,叙述很通顺哦。不过可以补充一点你挑豆子、往盘子里放水时的小动作和小心情,让场景更有画面感,也更符合小朋友做实验时的好奇状态。修改版：今天,我在家里做了一个非常有趣的实验。爸爸端出满满一盘花花绿绿的豆子,指着它们挨个告诉我:“这是红豆,这是黄豆,这是绿豆,这是黑豆……”我瞪大眼睛数了好半天,原来豆子居然有这么多品种！我挑出了最眼熟的红豆、绿豆和黄豆,往小盘子里倒了浅浅一层清水,小心翼翼地把圆滚滚的豆子们都泡进了水里。）

10月4日 星期日 晴

　　今天，我看了看水中的豆子，觉得十分奇怪。绿豆已经发芽了，但是黄豆和红豆的皮才起一些皱纹。为什么呢？下午，我问爸爸：“为什么绿豆已经发芽了，而黄豆和红豆的皮才起一些皱呢？”爸爸说：“红豆体形较大，需要的水分更多。”于是，我就在盘子里多装了点水。（段评：本段写出了泡豆第一天的不同变化,还加入了和爸爸的对话,情节很真实。不过可以补充你看到不同豆子状态时的第一反应,比如你凑过去盯着豆子看的样子,让好奇的情绪更突出,叙述也更生动。修改版：今天我刚凑到盘子边,就发现了件怪事:圆滚滚的绿豆已经冒出了白白的小芽尖,可红豆和黄豆的外皮才皱巴巴的,像老奶奶脸上的皱纹。我歪着脑袋想了半天也没明白,下午就跑去问爸爸:“为什么绿豆已经发芽了,而黄豆和红豆的皮才起一些皱呢？”爸爸笑着说:“红豆体形较大,需要的水分更多。”我听完赶紧往盘子里多添了小半杯水。）

10月5日 星期一 晴

　　今天早上，我看了看盘子，哟，一股臭气直往我鼻子里钻，一问爸爸才知道，原来泡豆是不能放太多水的。我把水倒掉，重新换水。我这次只加了一点点水。不过黄豆和红豆已经把它们不合身的“外套”脱掉，长出了大约3毫米的芽。（段评：本段写了加水太多的小失误,情节很有真实感,还把豆皮比作“不合身的外套”,这个比喻特别可爱。可以补充你闻到臭气时的小反应,比如皱鼻子往后躲的小动作,让细节更鲜活。修改版：今天早上我刚走到桌边,一股怪怪的臭气直往我鼻子里钻,我赶紧皱着鼻子往后退了半步。问过爸爸我才知道,原来泡豆是不能放太多水的,不然豆子会闷得发臭！我连忙把盘里的浑水全倒掉,换上干净的清水,这次只敢加了浅浅一层水。没过多久,黄豆和红豆已经把不合身的“红外套”脱掉,长出了大约3毫米的嫩白小芽。）

10月7日 星期三 阴

　　做完作业后，我迫不及待地跑跑去 (改：跑去) 看水中的豆。绿豆已经长叶了，不过还是合拢的。而黄豆和红豆的芽已经有拇指般长了。（段评：本段写出了隔了两天豆子的生长状态,“迫不及待”这个词用得特别好,把你想看豆子的急切心情写出来了。这里你不小心多写了一个“跑”字,另外可以简单加一句你看到芽长这么长时的小惊喜,让情绪更饱满。修改版：做完作业后,我迫不及待地跑过去看盘子里的豆子:绿豆已经长出了小小的叶片,现在还紧紧地合拢着,像攥着小拳头。而黄豆和红豆的芽已经长得有我拇指那么长了,白白嫩嫩的,看着特别可爱。）

10月8日 星期四 晴

　　放家后学后 (改：放学后) ，水中的绿豆芽已经舒展开自己嫩绿的叶子，红豆和黄豆也是如此。从这几天的观察中悟出了一个道理：做任何事情都要了解事物的发展规律。（段评：本段收尾点出了自己实验得到的道理,主题很积极。不过你不小心把“放学后”写成了“放家后学后”,可以把最后的道理和你这几天泡豆子的具体经历结合起来,不要说得太笼统,让感悟更贴合你自己的真实体验,不会显得生硬。修改版：放学后我刚推开门,就先冲到桌边看豆子:水中的绿豆芽已经舒展开自己嫩绿的小叶子,红豆和黄豆的芽叶也都悄悄张开了。这几天我跟着豆子一起“踩过坑”、慢慢摸索,终于明白一个小道理:不管是泡豆子还是做别的事,都得先摸清楚它的生长规律,顺着规律来做,才能做好。）