2月24日 星期二 晴

今天，妈妈买来两头大蒜让我种。（段评：本段开门见山交代了事件的起因,简洁明了,很清楚地引出了种大蒜的故事。不过可以稍微补充一点当时你听到这个任务的小心情,让开头更有生活感,更符合小学生写记叙文的真实感。修改版：今天放学回家,妈妈拎着一兜圆滚滚的大蒜走过来,笑着说要让我亲手试着种大蒜。）

我看着白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外套’脱下来看看。”我剥去一头大蒜的白色的“纱衣”，原来它是最好几个 (改：是由好几个) “兄弟”紧紧抱在一起的，它们的皮肤白白的。（段评：你这里把大蒜比作小球、把蒜皮比作纱衣,还写了大蒜是好多“兄弟”抱在一起,充满了童真童趣,比喻用得特别棒！不过最后一句“它们的皮肤白白的”可以和前面的内容衔接得更自然,不用单独放在句尾,读起来会更流畅。修改版：我看着这些像白胖小球似的大蒜,皱着眉头问:“圆滚滚的,叫我怎么种啊？”妈妈笑着点了点我的脑门说:“傻孩子,你把它们的‘外套’脱下来看看呀。”我小心剥去一头大蒜的白色“纱衣”,才发现它原来是好几个白白胖胖的“小兄弟”紧紧抱在一起的。）

我拿了两个大比较大的 (改：两个比较大的) 大蒜种在一次性碗里，再把大蒜种进土里 (改：放进碗里) 然后加点水，然后对大蒜说：“大蒜你们可要快快长大！”（段评：本段写了你种大蒜的全过程,还写出了对大蒜的期待,很有画面感。不过句里有重复的“然后”,还有“两个大比较大的大蒜”这样语序有点乱的地方,可以调整动作的顺序,把种的步骤写得更清楚,读起来也更顺。修改版：我挑了两个个头最大的大蒜,找了个装着松软泥土的一次性碗,把它们稳稳地放进去,浇上刚好没过蒜底的清水,凑到碗边小声说:“大蒜大蒜,你们可要快快长大呀！”）

3月2日 星期一 晴

放学回到家我立马跑去看我的大蒜。啊，大蒜又已经 (改：已经) 发芽了，那又绿又嫩的小芽，像刚刚出生的小宝宝一样，我往一次性碗的下面 (改：我往一次性碗的下面一看) ，发现大蒜长出了白白的根，像白色的胡须一样。（段评：你把小芽比作刚出生的小宝宝,把根比作白色的胡须,比喻特别贴切可爱,还写出了放学回家第一时间去看大蒜的急切心情,特别真实。可以稍微补充一点你看到发芽时的小反应,比如眼睛一下子亮起来、凑过去闻闻青草香之类的小细节,会更生动。修改版：放学刚推开家门,我就攥着书包带急急忙忙冲到阳台看我的大蒜。哇！大蒜居然已经冒出小芽了,那又绿又嫩的小芽尖,软乎乎的像刚出生的小宝宝,我低头往碗底一看,大蒜底下还长出了细细白白的根,像老爷爷下巴上软乎乎的白胡须。）

3月9日 星期一 阴

大蒜长出了两片碧绿碧绿的小叶子。又绿又直直 (改：又绿又直) ，像一位军人一样。我仔细一看两片，两片叶子里长出了一片小蒜叶，的像袋鼠妈妈，大袋子里的小宝宝一样。（段评：你把直直的蒜叶比作军人,把新长的小嫩叶比作袋鼠妈妈袋子里的小宝宝,想象力特别丰富,充满了小朋友的奇思妙想。这里有几处语序混乱的小问题,比如“两片,两片叶子”“又绿又直直”,调整之后句子会更通顺,画面也会更清楚。修改版：大蒜已经长出了两片碧绿的小叶子,直直地挺着腰杆,像站得笔挺的小军人。我凑过去仔细瞧,两片大叶子中间还钻出了一片卷卷的小嫩叶,就像袋鼠妈妈育儿袋里探出头的小袋鼠宝宝。）

再像 (改：再看) 白干色 (改：白色) 的根，已经长长长到 (改：长到) 碗的下面了，最底下了。这时我看到，蒜瓣已经干瘪了，失去了以前的色彩。（段评：你注意到了蒜瓣慢慢干瘪、根须长长这个很容易被忽略的小细节,观察得特别仔细！原来的句子有点语序颠倒、用词混乱的地方,理顺之后就能清晰地把大蒜生长的变化写出来啦。修改版：之前白白短短的根须已经长长了,密密地铺到了碗的最底下。我这才发现,原本圆滚滚的蒜瓣已经变得干巴巴的,褪去了之前白白胖胖的光泽。）

植物的生存方式真了不起，每个植物还有很多秘密等我们去探索。（段评：本段作为结尾点出了自己观察种大蒜的感悟,主题积极向上。不过原来的表达有点空泛,可以结合你观察到的“蒜瓣把养分都给了新芽”的小细节来写感悟,就不会像空喊口号,而是你从这次种大蒜的真实经历里得出的小收获,更真诚动人。修改版：看着把全身养分都送给新芽、自己慢慢变干瘪的蒜瓣,我忽然觉得植物的生长藏着好多动人的小秘密,等着我慢慢去发现。）