今天上午，第四节课，龙老师给我们讲了一个故事。龙老师说：自己小时候，有一个漂亮的本子，是从老师的柜子里拿的。老师的柜子是“百宝箱”。老师经常会自己花钱从网上买文具，然后放进百宝箱里锁上，等学生表现好了，就把锁打开，让学生任拿一件。（段评：本段交代了故事发生的时间和龙老师讲述往事的背景,内容很清楚。不过可以补充一点当时课堂上的环境细节,比如龙老师说话时的表情、大家听到“百宝箱”这个说法时的反应,能让场景变得更鲜活,读起来更有代入感。修改版：今天上午第四节课,阳光透过玻璃窗斜斜地洒在课桌上,龙老师靠在讲台边,笑眯眯地给我们讲她小时候的趣事。她指着讲台上大家都见过的蓝色铁皮柜说,那时候她的老师也有个一模一样的柜子,我们都叫它“百宝箱”:老师经常自己掏零花钱从网上买来花花绿绿的文具,全都塞进这个柜子里锁好,谁课堂表现好、作业写得认真,老师就掏出钥匙“咔哒”打开锁,让表现好的同学随便挑一件自己喜欢的东西带走。）

龙老师的本子，就是从百宝箱里拿的。龙老师舍不得用本子，放在了家里二三年，直到龙老师会写日记了。之后，龙老师每天就用这个本子来写日记。（段评：本段写了龙老师拿到本子之后珍惜的心情,想法很真实。现在的内容偏概括,可以补充一点小细节,比如龙老师拿到本子时的样子、平时把本子放在家里什么地方保存,更能体现她舍不得用的心情。修改版：龙老师说,她小时候拿到的那个漂亮方格本,就是从老师的“百宝箱”里亲手挑出来的。她摸着凉滑的封皮,连页角都舍不得折一下,带回家之后小心翼翼地塞进书桌最里面的抽屉,整整放了两三年,直到她学会写通顺的日记了,才舍得把珍藏的本子拿出来,之后每天都用它认认真真写日记。）

呃……你们懂的……龙老师开始吐槽李松甫的日记。今天被谁批评啊、今天有三节语文课让不让人活啦……（段评：本段写龙老师念调皮同学的日记,是整个故事最有意思的部分,现在内容太简略啦。可以补充龙老师读日记时的语气、动作,还原几句更有画面感的日记内容,读起来会有趣很多。修改版：说到这儿龙老师忽然捂着嘴笑出了声,晃着手里的日记本开始“吐槽”班里李松甫写的日记:“你们是不知道,我刚开始写日记的时候,写的内容全是碎碎念:‘今天上课走神被老师批评了,我下次再也不敢了’,还有‘今天课表上排了三节语文课,我感觉简直要累瘫啦’,现在翻出来看都觉得好笑。”）

瞬间班里的人开始狂笑，我再也不想笑了。（段评：本段写出了课堂上大家的反应,但是前后有点小矛盾:前面说大家都狂笑,自己却说“再也不想笑了”,可以补充当时你自己的真实神态和心理活动,解释清楚你为什么会有这样的反应,让情感更通顺自然。修改版：龙老师话音刚落,全班同学“轰”的一下就笑开了,有的趴在桌上直拍桌面,有的笑得东倒西歪连眼泪都出来了。我一开始也跟着笑个不停,笑着笑着忽然摸了摸自己书包里还没写完的日记本,悄悄红了脸:我昨天写的日记,好像也是差不多的内容呀。）