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记叙文
国宝大熊猫
作者:梁忆琳

有一天,我妈妈带我出去看大熊猫,大熊猫在四川那里,大熊猫它毛色 (改:大熊猫的毛色) 是白色加黑色,它有头和四肢,大熊猫它还会 (改:大熊猫还会) 睡觉、玩耍、吃。段评:这段介绍了去看大熊猫的事情,但内容表述较平淡,且没有详细描述去四川看熊猫路途情况等起因。可以增加一些去看熊猫路上的小趣事。另外,描述熊猫外貌部分较简单,可更生动些。修改版:有一天,妈妈带着我兴高采烈地去四川看大熊猫。一路上,我可兴奋啦,不停地问妈妈大熊猫长啥样。终于到了四川,我看到了可爱的大熊猫。它呀,毛色是黑白相间的,圆圆的脑袋上有两个黑黑的耳朵,四肢也是黑色的,模样可爱极了。

我和我妈妈看到它喜欢吃竹子,大熊猫是中国、世界珍稀的动物,也属于国家级保护动物,被称 (改:被称为) “国宝”。段评:此段说明了大熊猫喜欢吃竹子以及它的珍稀地位,但描述比较生硬、简单。可以增加一些自己看到熊猫吃竹子时的感受。修改版:我和妈妈看到大熊猫正坐在那里津津有味地吃着竹子呢,它那憨态可掬的样子太有趣啦。大熊猫可是中国乃至世界都很珍稀的动物,属于国家级保护动物,被称为“国宝”,我觉得它太珍贵啦。

大熊猫它的身体 (改:大熊猫的身体) 胖乎乎的,圆圆的头,滑稽的模样,真是太可爱了!段评:该段描写了大熊猫可爱的模样,但字数较少。可以进一步详细描述熊猫的身体各部分特征,让读者更有画面感。修改版:大熊猫的身体胖乎乎的,圆滚滚的就像一个大皮球。它那圆圆的脑袋上,有两个黑眼圈,就像戴了一副墨镜,滑稽的模样,真是太可爱了!

别看它呆萌的外表让大熊猫看起来傻傻的,其实它们可聪明了,它们会表演许多节目呢!如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。瞧!大熊猫翻 (改:大熊猫翻跟头) ,像一个大皮球似的滚来滚去,可爱极了。段评:这段提到大熊猫聪明会表演节目,但描写表演的部分不够完整,“大熊猫翻”表述不清。可以把表演的过程写得更详细些。修改版:别看大熊猫呆萌的外表让它看起来傻傻的,其实它们可聪明了,它们会表演许多节目呢!如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。瞧!大熊猫在翻跟头的时候,就像一个大皮球似的,咕噜咕噜地滚来滚去,可爱极了。

我们每个人都要行动起来,爱护我们国宝 (改:爱护我们的国宝) 段评:结尾呼吁大家爱护国宝,比较简单。可以加上一些自己对保护熊猫的想法,让情感更真挚。修改版:我们每个人都要行动起来,爱护我们的国宝大熊猫。因为它们这么可爱,我们要给它们创造一个更好的生活环境,让它们能一直快乐地生活下去。

综合评价:
亲爱的梁忆琳同学:
读完你的《国宝大熊猫》,老师眼前立刻浮现出圆滚滚的熊猫模样,你把熊猫的可爱写得好生动呀!尤其是写熊猫翻跟头“像大皮球滚来滚去”,这个比喻太形象了,老师都忍不住笑啦~你还提到熊猫是国宝、会表演节目,说明你对熊猫的知识了解得很清楚,真棒!
不过老师有几个小建议,能让作文更丰富哦:
首先,你写“有一天妈妈带我去看熊猫”,可以加上具体的时间,比如“上周六的早上”,或者地点的细节,比如“熊猫馆里飘着竹子的清香”,这样故事更有画面感啦;
其次,写熊猫吃竹子的时候,能不能多说说它的动作?比如“它抱着翠绿的竹子,嘴巴咔嚓咔嚓嚼得可香了,还时不时歪头看看我们”,这样熊猫就像活过来一样;
最后,老师想问问你:如果熊猫会说话,它会跟你说什么呀?你又会对它说什么呢?把这些小对话加进去,作文会更有趣哦~
相信你再补充这些小细节,作文一定会更棒!期待看到你笔下更活泼的熊猫故事~
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