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记叙文
可爱的大熊猫
作者:吴诗敏

我是一只大熊猫,有一些人问我是熊还;还是 (改:还是) 猫?我是熊,因为我是熊科动物,我们大熊猫还有“活化 (改:活化石) ”之称呢!段评:此段存在标点使用不当的问题,影响句子表意的清晰度。另外,对于“活化石”的表述不完整,容易让读者产生疑惑。可以准确表述这一称号,并规范标点使用。修改版:我是一只大熊猫,有一些人问我是熊还是猫?我是熊,因为我是熊科动物。我们大熊猫还有“活化石”之称呢!

我是不是很可爱呀!我有着两个黑色的耳朵,黑的手和腿,眼睛四周有“黑眼圈”。我十分引人注目,每一次人们,看到我都拍照,一些人说我很可爱。我最爱吃的有竹叶、竹子、竹笋、苹果等,有时候我还会吃肉。我一天约有一半时间在睡觉呢!你们也不用害怕我,因为我一般情况,我是非常温顺的,动作也慢悠悠的,走路的时候我一摇一摆的。段评:该段描述大熊猫外貌、习性等内容较零散,缺乏条理。可以按照一定顺序,比如先写外貌,再写饮食、睡眠和性格特点,使内容更清晰。同时,“每一次人们,看到我都拍照”表述不通顺,应调整语序。修改版:我是不是很可爱呀!我有着两个黑色的耳朵,黑色的手和腿,眼睛四周还有“黑眼圈”,看起来十分引人注目。每次人们看到我,都会拿出相机拍照,还有一些人说我很可爱。我最爱吃的有竹叶、竹子、竹笋、苹果等,有时候我还会吃肉。我一天大约有一半的时间都在睡觉呢!你们不用害怕我,因为一般情况下,我非常温顺,动作慢悠悠的,走路的时候一摇一摆的。

我们是不是很可爱呀!希望你们可以喜欢我多一点,多来看一看我们,你们知道我们大熊猫的数量这么少吗?其中有一个原因是多数大熊猫妈妈们每胎只生育一到两只大熊猫宝宝,你们知道了吗?我这么少了吗 (改:我们数量这么少吗) 段评:这段表述较混乱,“我这么少了吗”语义不明。可以更清晰地表达大熊猫数量少的现状以及希望大家多关注的想法,并且优化语言表达,让句子通顺易懂。修改版:我们是不是很可爱呀!希望你们能多喜欢我们一点,多来看一看我们。你们知道为什么我们大熊猫的数量这么少吗?其中一个原因是多数大熊猫妈妈每胎只生育一到两只大熊猫宝宝。

综合评价:
亲爱的吴诗敏同学:
读完你的《可爱的大熊猫》,老师眼睛都亮啦!你用第一人称“我是一只大熊猫”来介绍,这个角度特别新鲜,就像大熊猫自己在跟我们说话一样,太有趣啦!你还准确说出了大熊猫是熊科动物、有“活化(石)”之称,连它们吃竹叶、爱睡觉的习性都写了,说明你做了不少功课呢!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更棒:
首先,咱们可以把大熊猫的“家”加上呀——它们生活在四川的竹林里,那里有绿绿的竹子和清新的空气,读者一下子就能想象出它们的生活环境啦!
其次,你写“人们看到我都拍照”时,可以加个小细节,比如“有的小朋友举着熊猫玩偶喊‘好可爱呀’”,这样画面感就更强啦!
最后,结尾的问题可以更清楚一点,比如“你们知道为什么我们数量这么少吗?除了妈妈生宝宝少,还有竹林变少的原因哦”,这样大家能更明白要保护你们。
下次试着把这些小细节加进去,你的作文一定会像大熊猫的黑眼圈一样,让人过目不忘!老师相信你能写得更棒,加油呀!
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