那一天，我看到了一幅画，让我哈哈大笑。（段评：本段作为开头,简洁地引出了看到漫画的事件,但内容比较简单,缺乏画面感和吸引力。可以增加看到漫画时的具体场景和当时的心情,让开头更生动。修改版：上周六的下午,我在书店翻看漫画书时,突然被一幅有趣的画吸引住了,忍不住哈哈大笑起来。）

漫画中写道：一位老人，他戴着一个黑色的帽子，戴着一个灰色的眼镜。一个人走过来，手上拿着水，他问那个老人：“你在干什么？”那个老人靠着刚刚种好的小树苗旁，回答道：“我在等着小树长大乘凉。”他旁边还有一把铲子。小树苗被老人压得弯弯的，感觉就快要被压断了。这个老人我觉得他想获得别人的果子，而不想自己去种，这种就是不劳而获。（段评：本段详细描述了漫画内容,但有些语句重复(如“戴着”),而且对老人和小树苗的细节描写不够生动。可以增加对老人动作、神态的描写,让画面更鲜活,同时把“不劳而获”的道理自然融入描写中。修改版：漫画里,一位戴着黑色帽子、架着灰色眼镜的老爷爷,正靠在刚种下的小树苗上。小树苗细细的,被他压得弯下了腰,好像随时会断掉。旁边还放着一把沾着泥土的铲子。这时,一个拿着水壶的叔叔走过来问:“老爷爷,您在这儿做什么呀？”老爷爷慢悠悠地回答:“我在等小树长大,好乘凉呀！”原来他刚种下树就想享受成果,这可真是不劳而获呀！）

我知道，我的身边也有这样的人。比如说：有一天，我看见一个人，他们班正在考试，可他对旁边的人小声说道：“你快一点告诉我答案！”又对前面的人说：“你知道这里怎么写的吗？”他把旁边的所有的人都问了各遍 (改：一遍) ，他还偷偷地去看别人的答案，他想不劳而获，而别人是靠自己的努力得的好成绩，他是靠别人的努力得的好成绩。（段评：本段通过考试的例子联系生活,内容真实,但描写比较平淡,没有突出人物的动作和心理。可以增加同学作弊时的神态、动作细节,让例子更具体。修改版：其实,我身边也有这样的人。记得上次数学考试时,我旁边的同学明明没复习,却偷偷扯前面同学的衣角,小声问:“这道题怎么做？”又用胳膊碰了碰我,眼睛直勾勾地盯着我的试卷。他把周围的同学都问了一遍,还趁老师不注意偷瞄别人的答案。别人的好成绩是靠平时努力换来的,可他却想不劳而获,用别人的努力当自己的分数。）

我得到的启示是：我得到了不劳而获 (改：我明白,不劳而获) ，在今后的学习生活中，我们因该 (改：应该) 靠自己的努力，而不是靠别人，在遇到困难的时候，我们该冷静，沉下心来，好好想老师上课时说的，只要经过我们的努力，一定会看见属于自己的成就。（段评：本段总结了启示,但有些语句重复(如“我得到了不劳而获”),而且道理说得比较笼统。可以把启示和自己的学习生活结合得更紧密,用具体的想法代替空洞的口号。修改版：这幅漫画和考试的事让我明白:学习就像种树,只有自己每天浇水、施肥,小树才能慢慢长大。以后我遇到难题时,会先想起老师讲过的知识,自己认真思考,不会再想着抄别人的答案。我要靠自己的努力,让“知识的小树”结出甜甜的果子。）