元宵节是三月三号 (改：元宵节是正月十五) ，也是正月十五，更是我们一大家家 (改：一大家人) 团聚的日子。（段评：这段存在时间表述错误,元宵节是正月十五,但不是三月三号。且表述较平淡,可增加一些对节日氛围的简单描述。修改版：正月十五元宵节,是我们一大家子团聚的日子。大街小巷都张灯结彩,到处洋溢着节日的喜庆。）

元宵节那天我们来到商场，发现汤圆柜前密密麻麻的都是人，爸爸、妈妈都在想还要不要买汤圆的时候，我和妹妹冲进人群抢到了最后一包马年xianding汤圆 (改：马年限定汤圆) 。爸妈发现我不见了、 (改：爸妈发现我不见了,) 到处找的时候我们大叫爸妈，他们说我们不买，我说可是我已经拿到了，最后我们买了那包汤圆。（段评：此段描写较混乱,逻辑不够清晰,且缺少对抢汤圆时的细节描写。可以把抢汤圆的动作、周围人的反应等写得更详细。修改版：元宵节那天我们来到商场,发现汤圆柜前密密麻麻的都是人。爸爸、妈妈正犹豫着要不要买汤圆的时候,我和妹妹对视了一眼,然后手拉手,像两条灵活的小鱼一样,使劲往人群里钻。我们好不容易挤到了前面,发现只剩下最后一包马年限定汤圆了。我眼疾手快,一把抓住那包汤圆,高高地举过头顶,兴奋地大叫:“爸妈,我拿到啦！”这时爸妈才发现我们不见了,正到处找呢。他们看到我们抢到了汤圆,无奈地笑了笑,最后我们就买了那包汤圆。）

正月十五元宵节，也是上元节。汉文帝为纪念平定“诸吕之乱”，将这天定为节日，家家户户点灯庆祝，后来就有吃元宵、猜灯谜、踩高跷、耍龙灯、观灯、走百病……等 (改：……) 好多习俗，象征着团圆喜乐。（段评：内容上只是简单介绍了元宵节的由来和习俗,对于小学低年级学生来说,可以多一些自己的感受和理解。并且列举习俗时“……”和“等”重复,可去掉“……”。修改版：正月十五元宵节,也是上元节。听大人们说,汉文帝为纪念平定“诸吕之乱”,把这天定为节日,从那以后,家家户户都会点灯庆祝。我觉得这个节日可有意思啦,有吃元宵、猜灯谜、踩高跷、耍龙灯、观灯、走百病等好多习俗,这些习俗都象征着团圆喜乐,我特别喜欢过元宵节。）

晚上，妈妈在厨房里煮着汤圆，我和妹妹围在妈妈旁边，妈妈说：“去外面等，汤圆马上就好。” 香喷喷的汤圆出来了，一包有十二颗，六个人一个人吃两个，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶可以吃两个因为他们是大人 (改：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是大人,可以吃两个) 。（段评：这段语言较平淡,可增加一些对等待汤圆时的期待心情描写。而且后面说大人可以吃两个逻辑表述有点奇怪,可去掉。修改版：晚上,妈妈在厨房里煮着汤圆,我和妹妹围在妈妈旁边,眼睛紧紧地盯着锅,口水都快流下来了。妈妈笑着说:“去外面等,汤圆马上就好。” 终于,香喷喷的汤圆出锅啦！一包有十二颗,正好我们六个人,一人吃两个。）

元宵节做了许多事，元宵节真开心！（段评：内容过于简短笼统,没有具体写出做了哪些事以及开心的原因。可以把前面抢汤圆、吃汤圆等事情简单回顾一下。修改版：元宵节这天,我们去商场抢了汤圆,晚上又一起吃了汤圆,还了解了元宵节的由来和习俗。这一天过得充实又快乐,元宵节真开心！）