喜怒哀乐是人之常情，但他那次委屈的表情却令我久久不能忘怀。（段评：开头直接点明主题,用"久久不能忘怀"引出下文,能让读者快速抓住核心事件,但情感表达还可以更细腻一些。可以加入对"他"平时性格的简单描述,让委屈的表情更有反差感,比如他平时是个开朗的孩子,这样他的委屈会更让人心疼。修改版：喜怒哀乐是人之常情,可平时总是笑眯眯的他,那次委屈的表情却像一颗小石子,在我心里荡起圈圈涟漪,怎么也忘不了。）

那一次，他正坐在椅子上看书，五岁的小弟弟正坐在地上玩玩具，突然，弟弟看见一个花瓶，就拿起它，仔细地看，突然，弟弟手一滑，花瓶被摔在地上，碎了，弟弟愣了一会儿，赶紧爬到床上，装模作样的睡觉 (改：装模作样地睡觉) 。不一会儿，爸爸看见碎了的花瓶，气得面色铁青，朝正在看书的哥哥吼道：“你怎么这么不小心！把花瓶打碎了，把弟弟吵醒了怎么办？你已经八岁了！”（段评：这段情节完整,清晰地写出了花瓶被打碎的过程,但弟弟的动作和爸爸的反应可以更具体。比如弟弟拿花瓶时的好奇样子,爸爸生气时的动作,能让场景更生动。另外,"朝正在看书的哥哥吼道"可以换成更有画面感的描述,比如"瞪着眼睛冲哥哥喊"。修改版：那一次,他正坐在椅子上捧着书看得入迷,五岁的小弟弟趴在地上摆弄积木。突然,弟弟瞥见柜子上的青花瓷花瓶,眼睛一亮,踮着脚够了半天,终于把花瓶抱在怀里,凑到眼前左看右看。没等他看够,手一滑——"哗啦！"花瓶摔在地上,碎成了好几片。弟弟吓得愣住了,小嘴巴张成圆形,几秒钟后才反应过来,连滚带爬地扑到床上,用被子蒙住头装睡。不一会儿,爸爸走进来,看到地上的碎瓷片,眉头立刻拧成疙瘩,瞪着正在看书的哥哥吼道:"你怎么这么不小心！打碎花瓶也就算了,把弟弟吵醒怎么办？你都八岁了,能不能懂事点！"）

他生气极了，把书丢到一边，走出家门，把门“砰！”的一声关起来 (改：把门“砰”的一声关起来) ，跑到小区的游乐场里，越想越委屈，渐渐地，他的眼眶湿润了，几颗晶莹的泪珠顺着脸颊滑下，落到地上，他觉得好像整个世界都是悲伤的，嘴里不停的喃喃道 (改：嘴里不停地喃喃道) ：“又不是我摔碎的，干吗又要说我，干吗要冤枉我。”（段评：这段心理描写很真实,写出了他的委屈,但可以加入更多动作细节,比如他扔书时的力度,跑出去时的脚步,让情绪更有感染力。"嘴里不停的喃喃道"可以换成更符合孩子语气的表达,比如"小声嘀咕着"。修改版：他气得脸涨红,把书往沙发上一摔,"噔噔噔"跑出家门,"砰"地一声关上门。他跑到小区的游乐场,坐在秋千上,越想越委屈,鼻子一酸,眼眶慢慢湿润了。几颗晶莹的泪珠顺着脸颊滑下来,滴在地上。他低着头,小声嘀咕着:"又不是我摔的,为什么要怪我？爸爸怎么不问问清楚就骂我……"）

天色渐渐暗了下来，他心里也越来越害怕，他只能裹紧身上的衣服，低下头，注视着地板，不敢抬头看看周围。突然，一阵脚步声响起，他的心一下提到了嗓子眼儿，他只能抬起头看看，原来是爸爸，正着急的东张西望 (改：正着急地东张西望) ，他的怒气一下没了。（段评：这段写出了他从害怕到看到爸爸后的情绪变化,但爸爸的神态可以更具体,比如爸爸着急时的样子,让父子间的情感更温暖。"他的怒气一下没了"可以换成更细腻的心理变化,比如"心里的委屈好像被什么东西轻轻抚平了"。修改版：天色渐渐暗下来,风也变凉了。他裹紧衣服,坐在滑梯下面,头埋得低低的,不敢看周围。突然,一阵熟悉的脚步声传来,他的心一下子提到嗓子眼,偷偷抬起头——是爸爸！爸爸头发有些乱,额头上还冒着汗,正焦急地东张西望。看到他,爸爸眼睛一亮,快步走过来,蹲下身轻声说:"对不起,爸爸错怪你了。"他看着爸爸愧疚的样子,心里的委屈好像被温水泡软了,怒气一下子没了。）

他那委屈的样子，让我印象深刻。（段评：结尾呼应开头,点明主题,但可以加入一点感悟,让结尾更有温度。比如从这件事里明白的道理,或者对亲情的理解,让文章更有深度。修改版：他那天委屈的样子,我一直记在心里。原来被冤枉的滋味这么不好受,也让我懂得了:遇到事情要先问清楚,不能随便责怪别人。）