喜怒哀乐，是人们每天都会经历的事，但是，他那伤心一哭让我一直念念不忘。（段评：开头用“喜怒哀乐”引出“他那伤心一哭”,一下子抓住了读者的注意力,还点明了主题,很棒！不过可以把“念念不忘”的感觉写得更具体些,让读者更想知道他为什么哭。修改版：我们每天都会经历喜怒哀乐,但有一个画面总在我脑海里晃——那是同学小宇(可以给“他”起个名字,更真实)蹲在雨里,肩膀轻轻发抖的样子,他那带着委屈的哭声,我到现在都忘不了。）

那一次，放学时，天空突然下起顷盆大雨 (改：倾盆大雨) 。雨水哗哗地落砸在地上，像一头凶猛的老虎。同学们都在父母的拥护下安心回了家，只有他还在左右看右看 (改：左看右看) 。雨越下越大，他低了低头，看着自己有些湿透的鞋子。迈开脚往等候区走去，他从口袋中拿出手 (改：拿出手帕) ，拍了拍椅子上的雨水和灰尘，用手把衣角拉起，轻轻地坐了下去。他沉默了一会儿，手撑着下巴，眼神时不时地望向校门口。（段评：这段环境描写和动作描写很细致,能让我想象出他在雨中等候的样子。如果能加上他的心理活动,比如“他会不会想‘妈妈怎么还不来？’”,或者他的小动作,比如“用脚尖轻轻踢着地上的小水洼”,会更生动哦！修改版：那一次放学,天空突然像被戳破的水袋,倾盆大雨哗哗地砸下来,地上溅起一片片白花花的水花,像一群调皮的小银鱼在跳。同学们都被爸爸妈妈搂着,打着伞笑着走了,只有小宇还站在走廊里,踮着脚尖往校门口望。他的鞋子尖已经湿了,裤脚也沾了泥点。他低下头,用手抹了抹脸上的雨水,然后走到旁边的石凳旁,从口袋里掏出纸巾,小心地擦了擦凳面上的水,才轻轻坐下来。他的手指绞着衣角,眼睛时不时往校门口瞟,好像在数路过的每一把伞。）

他的脸色从有些红润到了苍白，眼神空洞。“孩子！孩子！”保安大叫了几声，他却像没听见一样望着前方，保安又叫了几声后他才转过头对保安说：“怎么了叔叔？”“怎么你爸爸妈妈还不来接你呢？”他笑了笑“不知道！”然后低下了头，肩膀轻轻颤抖，一滴眼泪顺着脸颊滑落，砸在手背上。他带着哭腔，喃喃自语道：“怎么还不来接我？怎么还不来接我……”（段评：这段的神态和语言描写特别棒,“脸色从红润到苍白”“眼神空洞”“肩膀颤抖”,把他的伤心写得很真实！如果能再写一写他哭之前的小细节,比如“他咬了咬嘴唇,努力把眼泪憋回去”,会更有感染力。修改版：雨越下越大,小宇的脸慢慢从红扑扑变得苍白,眼睛里没有了光,像蒙了一层雾。保安叔叔在远处喊:“孩子！你爸爸妈妈呢？”他好像没听见,还是直勾勾地望着校门口。保安叔叔走过来拍了拍他的肩膀,他才猛地回过神,小声说:“叔叔,我不知道……”他的声音有点哑,说完就低下头,肩膀开始轻轻发抖。一滴眼泪从他眼角滑下来,“啪”地砸在手背上。他用带着哭腔的声音喃喃地说:“妈妈……你怎么还不来……是不是忘了我？”）

忽然有人拍了拍他的肩膀，他抬起头，一看是爸爸，立马大哭了起来，眼哗哗流下来 (改：眼泪哗哗流下来) ，大喊着：“爸爸！你怎么才来？我以为你不要我了！”他爸爸轻轻拍着他的后背，抱着他。随后，他们父子拉着手，往家的方向走去。（段评：爸爸出现后的情节很温暖,“立马大哭”“大喊”把他的委屈和开心写出来了。可以加上爸爸的动作和表情,比如“爸爸蹲下来,把他紧紧抱在怀里,用袖子擦他的眼泪”,这样画面感更强。修改版：忽然,一只温暖的手拍了拍他的肩膀。小宇抬起头,看到爸爸撑着伞站在面前,脸上满是着急和心疼。他一下子扑进爸爸怀里,“哇”地大哭起来,眼泪像断了线的珠子往下掉:“爸爸！你怎么才来？我以为你不要我了！”爸爸赶紧把他搂紧,用粗糙的手掌轻轻拍着他的背,柔声说:“对不起对不起,爸爸加班晚了,让你等急了。”然后,爸爸把伞往他那边歪了歪,牵着他的手,一步步往家走。）

这件事，在我心中刻下了深深的印象 (改：留下了深深的印象) ，也让我明白了父亲的爱可以让孩子看到心中的阳光。（段评：结尾点明了这件事的意义,很棒！不过可以把“父亲的爱可以让孩子看到心中的阳光”写得更具体,比如“原来爸爸的爱,就是不管多晚都会来接你的那把伞,是紧紧抱着你的那个温暖的怀抱”,这样更有画面感,也更真实。修改版：这件事过去很久了,但小宇在雨里哭泣的样子和爸爸抱着他的画面,一直记在我心里。我明白了,爸爸的爱不是挂在嘴边的,而是不管多晚都会来接你的那把伞,是轻轻拍着你后背的那双温暖的手,是能让你在委屈时安心的怀抱。）