在我读过的书里，有有趣的动物小说，有奇幻的科幻小说，但我印象最深刻的是四大名著之一《水浒传》。（段评：本段作为开头,用对比的方式引出最喜欢的书,主题明确,但语言可以更生动,比如加入自己的阅读感受,让开头更有吸引力。修改版：我读过好多有趣的书:有讲小动物冒险的动物小说,有充满神奇想象的科幻故事,但最让我着迷的,还是四大名著里那本热热闹闹的《水浒传》。）

《水浒传》是元末明初施耐庵写的。本书讲述了以宋江为首的一百零八位好汉聚义梁山泊到朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党却遭奸人谋害的故事。（段评：本段介绍了《水浒传》的作者和主要内容,信息准确,但可以把故事概括得更有画面感,比如用简短的词语突出故事的起伏。修改版：《水浒传》是元末明初的施耐庵写的,讲的是一百零八位好汉在梁山泊聚义,跟着宋江接受朝廷招安,一起打辽兵、剿叛党,最后却被坏人陷害的故事。）

故事中塑造了许多丰富多彩的人物形象。有景阳冈打虎的行者武松，有三打祝家庄的及时雨宋江，有智取生辰纲的智多星吴用，有雪夜上梁山的豹子头林冲，有门招天下客的小旋风柴进……其中我最喜欢《水浒传》第二十三回武松打虎的部分：那一阵风吹过，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了叫声：“呵呀！”急忙闪到青石旁，猛虎朝武松扑了过来，武松又闪身至猛虎背后。猛虎把腰一掀，武松又射了过去。猛虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，见猛虎复翻身回来，举起梢棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听咔嚓一声，梢棒打在树上折断了。猛虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截梢棒，两只手顺势把猛虎顶花皮揪住，往下按去。猛虎想要挣扎，武松使尽气力按定，左手揪住猛虎的顶花皮，右手猛击虎头，没多久就把猛虎打得眼、嘴、鼻、耳都流出血来，趴在地上不能动弹。武松怕猛虎没死，举起半截梢棒又打了一阵，见那猛虎确实没气了，才住手。（段评：本段详细描写了武松打虎的情节,动作描写很具体,但可以加入武松的心理活动,让故事更紧张刺激。比如武松看到老虎时的害怕,以及后来鼓起勇气的样子。修改版：故事里的人物个个都有特点:景阳冈打虎的武松、三打祝家庄的宋江、智取生辰纲的吴用……我最喜欢第二十三回武松打虎的故事:一阵狂风刮过,乱树背后突然跳出一只吊睛白额大老虎！武松吓得喊了一声“呵呀”,赶紧躲到青石旁边。老虎“嗷”地一声扑过来,武松灵巧地闪到它背后；老虎又把腰一掀,武松像小猴子一样跳开；老虎急了,用尾巴扫过来,武松又猛地躲开。他举起梢棒用力打下去,“咔嚓”一声,梢棒断在树上！老虎更凶了,再次扑过来,武松扔掉断棒,双手紧紧揪住老虎的顶花皮往下按,左手按住老虎,右手使劲打它的头,没多久老虎就口鼻流血趴在地上不动了。武松怕它没死,又用断棒打了几下,才放心地停下来。）

武松的勇敢和担当深深的 (改：地) 打动了我。这让我想起上周六我和几个朋友在小区里玩，小李一不小心摔倒在地，我立刻扶起他，给他上了药，那一刻，我仿佛也成了“小英雄”，像武松一样帮助别人。（段评：本段把武松的勇敢和自己帮助同学的事联系起来,情感真挚,但可以加入帮助同学时的具体细节,比如小李摔倒后的样子,自己的心理活动,让联系更自然。修改版：武松的勇敢和担当深深打动了我。上周六我和朋友在小区玩,小李不小心摔在地上,膝盖擦破了皮,疼得眼泪都快出来了。我赶紧跑过去扶起他,从书包里拿出创可贴给他贴上,还轻轻吹了吹他的伤口。那一刻,我觉得自己好像也变成了“小英雄”,像武松帮助别人一样,心里暖暖的。）

每读一遍《水浒传》，我就更加坚定要做一个有担当、懂得关爱他人的人。我要学着帮父母分担家务，要对同学有礼貌，要怀着感恩的心对待身边的人和事，学习英雄美好的品质，做更好的自己。（段评：本段总结了读《水浒传》的收获,主题积极,但可以把要做的事写得更具体,比如帮父母做什么家务,对同学怎样有礼貌,让感悟更真实。修改版：每次读《水浒传》,我都更想做一个有担当、会关心别人的人。以后我要帮妈妈擦桌子、倒垃圾,帮爸爸拿拖鞋；和同学说话时要轻声细语,别人有困难我要主动帮忙。我要学习英雄们的好品质,慢慢变成更好的自己。）