《画家与猫》这本小说，我看了一遍又一遍，其中画家打破世俗偏见的情节让我回味无穷。今天，重读这本小说，我还是被作者细腻的笔触震撼。（段评：开头能直接点明对《画家与猫》的喜爱,还提到了印象深刻的情节,能快速引出主题,很棒！不过如果能加一点自己第一次读和这次重读的不同感受,比如第一次读只觉得故事好玩,这次重读才懂画家的勇敢,会让开头更有层次感哦。修改版：《画家与猫》这本小说,我翻来覆去读了好多遍,每次合上书,画家打破偏见的样子都在我脑子里转。第一次读时,我只觉得画家偷偷画猫的情节好紧张；今天再翻开,我突然被作者细腻的笔触打动——原来画家的每一次犹豫,都是在和心里的偏见打架呀。）

故事在日本古代发生，那时猫被人们视作不祥，可画家的管家带回了一只猫，画家觉得这只猫会带来恶运 (改：厄运) ，想丢掉它，但在经历了几天的相处，他开始改观，寺庙中的僧人委托他为佛祖作画，可在为佛祖送行的动物中没有猫，他不忍心让猫因为伤心而绝食死去，于是在末尾，他画上了猫。在最后，所有人都打破了偏见，不再讨厌猫。（段评：你把故事的主要情节讲清楚啦,能看出你认真读了书！不过如果能加一些画家和猫相处的小细节,比如猫怎么蹭画家的手,画家喂猫时的表情,还有画猫时的动作,故事就会更生动,像放电影一样出现在读者眼前啦。修改版：故事发生在日本古代,那时人们都觉得猫是不祥的。画家的管家带回一只小黄猫,画家皱着眉想把它丢出去,可小猫总在他画画时悄悄蹲在脚边,用软乎乎的身子蹭他的裤腿。几天后,寺庙的僧人请他画佛祖送行的动物,名单里没有猫。画家看着小猫因为见不到同伴绝食的样子,心一下子软了。他拿起笔,在画的角落添上了一只翘着尾巴的小黄猫。最后,大家看到画里的猫那么可爱,都不再讨厌猫了。）

无论是什么事物，都具有多样性，它们有好有坏，就像时明时暗的星星 (改：时亮时暗的星星) 一样，如果我们只关注它的其中一面，就会造成偏见。直至今日，我们还是会造成像画家一样的错误 (改：犯像画家一样的错误) ，比如在电视上，我们看了许多从山区走出来的贫困生，但我们忘记了，在这些人的背后，有数不尽的失败者，我们误以为所有山区中的贫困生都是天才，就像僧人和画家以为所有猫都是坏的。当我们学着画家向那些成功人士的背后看去，才明白山区中的艰难条件无法让所有学生都变成电视上的成功者，好似书中的画家终于明白，猫有好有坏，只是它坏的一面被人无限放大。（段评：你能从故事想到生活中的偏见,这个思考很深刻！不过现在的表达有点像在讲道理,如果能把山区孩子的例子说得更具体,比如你在电视上看到的某个哥哥姐姐的故事,再对比身边同学的情况,道理会更让人明白,也更有说服力哦。修改版：原来任何事物都像天上的星星,有的亮有的暗,不能只看一面。就像电视里总说山区的哥哥姐姐能考去好大学,可我上次听老师说,山区的学校没有足够的书本,有的同学每天要走很远的路上学,不是所有人都能成为“天才”。这就像故事里的人只看到猫“不祥”的一面,却没发现猫也会撒娇、会陪伴人。当我们像画家一样,多看看事情的另一面,就不会被偏见蒙住眼睛啦。）