我听同学小红说:“鸡蛋会在水里游泳呀!”我很好奇鸡蛋是怎么在水里游泳呢?(段评:这段引出了实验的起因,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上时间和地点。修改版:在一个周末的午后,我在学校和同学小红聊天时,她神秘兮兮地对我说:“鸡蛋会在水里游泳呀!”我听了十分好奇,心里直犯嘀咕:鸡蛋是怎么在水里游泳呢?)
为了验证真假,我决定亲自去做这个实验!我准备了两杯清水、一颗生鸡蛋、一袋盐。首先我先把鸡蛋放入清水中,不出我所料,这时候鸡蛋像一个熟睡的小宝宝,一动不动地沉在杯底。我紧接着往杯子里加了5勺盐,飞快地搅拌起来,这时,我看到了鸡蛋立起来了,可一会儿又懒洋洋地躺下了,为什么会这样呢?是不是盐放少了啊?我猜想着,试着又加了5勺盐,鸡蛋还是纹丝不动。我没有气馁,边用筷子轻轻搅拌边观察鸡蛋的变化,等盐融化后,懒洋洋的鸡蛋才开始慢慢立起来,我有些欣喜。(段评:此段详细描述了实验过程,但语言可以更生动形象,增强画面感。可以运用更多的比喻、拟人等修辞手法。另外,心理描写可以更丰富,让读者更好地感受到你的心情变化。修改版:为了验证真假,我决定亲自去做这个实验!我回到家,在客厅的桌子上准备了两杯清水、一颗生鸡蛋、一袋盐。首先,我小心翼翼地把鸡蛋放入清水中,不出我所料,这时候鸡蛋像一个熟睡的小宝宝,一动不动地沉在杯底。我紧接着往杯子里加了5勺盐,飞快地搅拌起来,这时,我看到鸡蛋像一个调皮的孩子,先立起来了,可一会儿又懒洋洋地躺下了。我心里纳闷极了,想着:为什么会这样呢?是不是盐放少了啊?我猜想着,又赶紧加了5勺盐,可鸡蛋还是纹丝不动。我没有气馁,一边用筷子轻轻搅拌,一边紧紧地盯着鸡蛋,心里不停地祈祷着:鸡蛋啊鸡蛋,你快浮起来吧。等盐融化后,那懒洋洋的鸡蛋才开始慢慢立起来,我兴奋得眼睛都亮了。)
“是不是盐加得越多,鸡蛋就会浮得越高呢?”为验证猜想,我又加了一勺盐,哇,鸡蛋真的浮起来了!我忍不住拍手叫好。这时候的鸡蛋从一个懒散的小宝宝成了一个强壮的游泳健将,连头都露出来了!(段评:该段描述了鸡蛋最终浮起来的情景,整体较生动,但字数相对较少。可以增加一些对自己惊喜心情的描述,进一步丰富内容。修改版:“是不是盐加得越多,鸡蛋就会浮得越高呢?”为验证猜想,我又加了一勺盐,哇,只见鸡蛋慢慢地从杯底浮了起来!我眼睛瞪得大大的,嘴巴张成了“O”形,忍不住拍手叫好,兴奋地跳了起来。这时候的鸡蛋从一个懒散的小宝宝变成了一个强壮的游泳健将,连头都露出来了,好像在得意地向我炫耀呢!)
原来加了盐的水密度比鸡蛋大,会产生很强的浮力让鸡蛋浮起来,这个实验让我收获了新知识,太棒啦!(段评:此段揭示了实验原理,总结了收获,但语言稍显平淡。可以增加一些表达自己兴奋和自豪的语句,让情感更真挚。修改版:原来加了盐的水密度比鸡蛋大,会产生很强的浮力让鸡蛋浮起来。通过这个有趣的实验,我收获了新知识,我开心得一蹦三尺高,感觉自己就像一个小科学家一样!太棒啦!)
亲爱的刘念同学: 读完你的《会跳舞的鸡蛋》,老师眼前好像真的看到那颗鸡蛋从“熟睡的小宝宝”变成“强壮的游泳健将”,太有趣啦!你不仅把实验材料和步骤写得清清楚楚,还用上了“首先、紧接着、然后”这些词,让整个过程像小火车一样顺畅,结尾还写出了实验的科学道理,真是个爱思考的孩子!
不过老师有几个小建议让作文更生动:
- 可以加上实验的时间和地点呀,比如“上周六的下午,我在客厅的小桌子上做实验”,这样读者一下子就能走进你的实验场景啦。
- 实验时的心情可以写得更具体,比如加盐搅拌时,是不是盯着杯子眼睛都不眨?鸡蛋第一次立起来时,你是不是激动得拍了下手?
- 还可以试试把“加了5勺盐”改成“小心翼翼地加了5勺盐”,“飞快地搅拌”改成“手里的筷子转得像小风车”,这样句子会更有画面感哦!
老师还想问问你:如果换一颗熟鸡蛋做实验,会不会也浮起来呢?下次可以试试,把新发现写进作文里,一定会更精彩!期待你的小实验新故事呀!




