我有一天，走在回家的路上，不禁想起了，在二十多年前最沮丧的一天，为什么那一天我会这么倒霉呢？为什么那一天会这么不幸呢？为什么那一次我没有考好呢？为什么那一次我没有回答对那个问题呢？那一天正是我在小学时期最沮丧的一天。（段评：开头用设问引出最沮丧的一天,能吸引读者兴趣,但时间表述有点矛盾("有一天"和"二十多年前"不符合小学生身份),重复的问句可以更简洁。建议把时间改成符合小学生的"不久前",并把重复的问句整合得更自然。修改版：上周三放学路上,我踢着小石子慢慢走,突然想起不久前最沮丧的一天——那天的坏运气好像都凑到一块儿了,现在想起来心里还沉甸甸的。那到底是怎样的一天呢？）

老师正在发着，期中考试的试卷，王明九十九分，王玉韦小猪 (改：王玉韦、小猪) 九十一分，马朋一百分，老师在在读 (改：老师在读) 这些人的成绩的时候，满面笑容，眼睛里闪着光，突然天气沉了下来，老师的脸上也沉了下来，王小友六十二分 (改：王小朋六十二分) ，我叫到这个成绩 (改：听到这个成绩) 心情马上从期待的心情化为沮丧，我一脸沮丧的走上讲台，心里想着这么差，回家妈妈、爸爸，肯定又要请我吃皮带炒肉了，我十分抖动的 (改：颤抖的) （段评：描写发试卷的场景有画面感,但有些细节不完整(比如"王玉韦小猪"可能是笔误,句子也没写完),心理描写可以更具体。建议修正名字的笔误,补全句子,再加上拿到试卷前的小动作,让紧张的心情更真实。修改版：老师正在发期中考试的试卷,"王明,九十九分！""王玉韦,九十一分！""马朋,一百分！"老师念这些名字时,嘴角翘得老高,眼睛亮晶晶的。可突然,她的脸沉了下来,声音也变严肃了:"王小友,六十二分。"我心里咯噔一下,刚才还蹦蹦跳跳的期待瞬间碎了,手脚都凉了——这么差的成绩,回家肯定要挨批评了。我攥着衣角,慢吞吞地走上讲台,手还在轻轻发抖。）

手接过试卷，看着试卷上全部都是红叉，我非常的不甘，过了一会老师在评讲的时候，突然点到我的名字王小朋，你起来说这一道题的解题思路，我的脸红的像苹果，乱说了一通，老师一脸失望的叫我坐下。（段评：能写出被老师提问时的紧张,但名字写错了("王小朋"应该是"王小友"),回答问题的样子可以更具体。建议把名字改对,加上站起来时的动作和乱回答的内容,让尴尬的感觉更真实。修改版：我抖着手接过试卷,低头一看,上面红叉叉像小怪兽一样瞪着我,心里又委屈又不甘。可没过多久,老师突然点我的名字:"王小友,你起来说说这道题的解题思路。"我刷地一下站起来,脸烫得像熟透的苹果,支支吾吾地乱说了一通:"先……先算加法,再……再乘……"老师皱着眉,失望地摆了摆手:"坐下吧,上课要认真听。"）

在回家的路上彩虹慢慢的淡了，路上的小鸟在发出叽叽渣渣 (改：叽叽喳喳) 的笑声，好像在说我一样，花儿也在耷拉着脑袋，我的走路非常慢 (改：我走得非常慢) 充满了沮丧。（段评：用环境描写衬托沮丧心情,想法很好,但描写可以更生动。建议把彩虹、小鸟、花儿的状态写得更具体,比如小鸟的叫声像在笑,花儿耷拉脑袋的样子,让心情和环境更贴合。修改版：放学路上,早上还挂在天上的彩虹早就淡得看不见了。路边的小鸟叽叽喳喳叫着,我却觉得它们在笑话我:"王小友考砸啦！"花坛里的太阳花也耷拉着脑袋,连叶子都没精神。我拖着腿慢慢走,每一步都像灌了铅,沮丧的情绪像乌云一样裹着我。）

回到家之后我暗暗的发誓以后一定要认真学习，赶走红叉，考试的时候认真一点，告别沮丧，直到下次我果然考好了，这一段时间的努力总算有了回报。（段评：结尾有努力后的收获,主题积极,但发誓和努力的过程可以更具体。建议把发誓的细节写出来,比如对着试卷说,或者贴小纸条提醒自己,让努力的过程更真实。修改版：回到家,我把试卷摊在桌上,盯着那些红叉叉暗暗发誓:以后上课一定认真听讲,作业仔细写,再也不让红叉叉欺负我！接下来的日子里,我每天放学都先写完作业,遇到不会的就问老师,睡前还会再看一遍当天学的内容。果然,下次考试我考了八十七分！看着试卷上的红勾,我心里甜滋滋的——努力真的有回报呀！）