我做了一项小实验，要用的东西只有两个，那就是筷子和一个装满水的杯子啦。（段评：这段介绍了实验要用到的东西,比较简洁。但缺少时间、地点要素,导致事件发生的环境不清晰。另外,内容过于简短,字数不足。你可以选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。修改版：在一个阳光明媚的周末午后,我在家里的客厅做了一项小实验。做这个实验要用的东西只有两个,那就是筷子和一个装满水的杯子啦。我之所以选择做这个实验,是因为我在书上看到过相关的介绍,觉得很有趣,想自己动手验证一下。）

我们只需把筷子放在杯子里，它就会变“弯”。这种变“弯”如果是从上向下看的话它就像平常的弯，但如果平着看它就跟本 (改：根本) 就没连起来，这是为什么呢？第一个发现这种现象的人，不是你，也不是我，而是古希腊的亚里士多德 (改：欧几里得) 。亚里士多德把这一发现归因于光学现象，这就是折射。因为光从一种介质射入另一种介质时，传播发现 (改：传播方向) 发生了变化。这种现象就是光的折射。在水中的筷子看起来就变“弯”了。（段评：这段话解释了筷子在水中变“弯”的原理,但描述实验过程过于概括,缺乏具体的动作等细节。可以增加一些做实验时的动作、观察时的感受等内容。修改版：我小心翼翼地把筷子慢慢放在杯子里,眼睛紧紧地盯着它。哇,它真的变“弯”啦！我好奇地从上向下看,它就像平常的弯；然后我又平着看,发现它根本就没连起来。我心里充满了疑惑,这是为什么呢？后来我查了资料才知道,第一个发现这种现象的人,不是你,也不是我,而是古希腊的亚里士多德。亚里士多德把这一发现归因于光学现象,这就是折射。因为光从一种介质射入另一种介质时,传播方向发生了变化。所以在水中的筷子看起来就变“弯”了。）

我从这个实验中明白了个道理 (改：明白了一个道理) ，眼睛看到的东西不一定是真的，要从表面看到里面的内容是很难看到的，有时藏着物理现象。这真是好玩的小实验啊！（段评：此段表达了从实验中明白的道理,但表述比较笼统。可以结合实验过程,更具体地阐述自己是如何从实验中明白这个道理的。修改版：通过这次有趣的小实验,我明白了一个道理。就像这次看到水中变“弯”的筷子,眼睛看到的东西不一定是真的。在做实验的时候,我一开始只看到筷子变“弯”的表面现象,却不明白为什么会这样。后来通过查阅资料,我才知道里面藏着光的折射这个物理现象。看来要从表面看到里面的内容是很难的,这真是一次好玩的小实验啊！）