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记叙文
有趣的小实验
作者:刘睿轩

今天,我做了一个神奇的实验,探究了扎了扎不漏水 (改:探究了扎孔不漏水的秘密) ,这个实验让我知道科学的神奇和奥秘。段评:这句话表意不太清晰,‘扎了扎不漏水’让人不明白具体所指。可以明确一下实验的具体内容。另外,整体表述较简单,可适当增加一些表达自己期待或好奇的语句来增添趣味性。修改版:今天,我做了一个超级神奇的实验——扎孔不漏水的实验。我心里可期待啦,特别想知道这其中到底藏着什么秘密,这个实验让我感受到了科学的神奇和奥秘。

实验的工具有一个空瓶子、一个又长又细针 (改:一根又长又细的针) 、还有一pén水 (改:一盆水) 段评:此段介绍实验工具,存在表述不规范的问题,‘一pén水’应规范表述。并且可以增加一些对实验工具样子的简单描述,让内容更丰富。修改版:实验的工具有一个空的塑料瓶子,它方方的;一根又长又细的针;还有一瓶清澈的水。

先在瓶子上zhā一个dòng (改:扎一个洞) ,不要太大,也不要太小。niē着dòng (改:捏着洞) ,把水倒进去,再快qíng jǐng gài子 (改:快拧紧盖子) ,神奇的事情发生了。nǐng上gài子 (改:拧上盖子) 的时候,水是不会出来的,打开时水就一下子流了出来。这一刻,我像一个厉害的魔法师,能控制水的流动和静止压力托住了小孔处的水 (改:能控制水的流动和静止,因为压力托住了小孔处的水) ,所以水出不来。段评:这段描述实验过程,存在较多拼音未写成汉字的情况。而且描述比较简略,缺乏细节,比如可以描写一下自己操作时的动作、心情等。修改版:我先小心翼翼地在瓶子上扎一个洞,这个洞不大也不小。我紧张地捏着洞口,慢慢地把水倒进去,我的心都提到嗓子眼儿了。然后快速地拧上盖子,神奇的事情发生啦!拧上盖子的时候,水乖乖地待在瓶子里,一点都没流出来;当我打开盖子,水就像决堤的小河一样一下子流了出来。这一刻,我感觉自己就像一个厉害的魔法师,能控制水的流动和静止呢。原来是压力托住了小孔处的水,所以水出不来。

为什么会这样呢?因为盖紧盖子时,瓶外的大气压力托住了小孔的水所以水不会出来 (改:托住了小孔处的水,所以水不会出来) 。拧松盖子时,空气进入瓶内,瓶内外压力平衡水就不会流走了 (改:瓶内外压力平衡,水就流了出来) 段评:这段解释实验原理存在逻辑错误,拧松盖子时,空气进入瓶内,瓶内外压力平衡,水应该是流出来而不是流不走。可以更清晰地表达这个原理。修改版:为什么会这样呢?因为盖紧盖子时,瓶外的大气压力托住了小孔处的水,所以水不会出来。拧松盖子时,空气进入瓶内,瓶内外压力平衡,水就流出来了。

通过这次实验,我不仅手做了大气压力的存在 (改:感受到了大气压力的存在) ,还明白了生活中的事物(藏着科学),要细心观察。段评:此段总结实验收获,‘手做了大气压力的存在’表述不通顺,应表达为‘亲手验证了大气压力的存在’。并且可以增加一些对未来的期许,让结尾更有意义。修改版:通过这次实验,我不仅亲手验证了大气压力的存在,还明白了生活中的事物都藏着科学,我们要细心观察。以后我要多做这样的实验,发现更多的科学奥秘。

综合评价:
亲爱的刘睿轩同学:
读完你的《有趣的小实验》,老师眼睛都亮啦!你不仅把实验的工具、步骤和科学原理写清楚了,还提到“像厉害的魔法师”,把做实验的兴奋劲儿都传递出来了,真的特别棒!
不过老师有几个小建议,能让你的实验故事更生动哦:
首先,实验的时间和地点可以加一加呀——是周末在家的小桌子上做的,还是课堂上和小伙伴一起?加上这些,大家能更快走进你的实验场景~
其次,操作步骤可以用“先…接着…然后…最后”串起来,比如“先拿出空瓶子,接着用针扎小孔,然后捏紧孔倒水,最后拧上盖子”,这样顺序会更清楚!
最后,实验时的小细节可以多写两句:扎孔时你紧张吗?水没漏出来那一刻,你是不是跳起来喊“哇”啦?把这些小心情加进去,故事就更有趣啦!
试着把这些小细节补进去,你的作文一定会像这个实验一样,让人眼前一亮!老师相信你下次能写得更棒,加油呀~
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