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记叙文
他笑了
作者:丁仁发

那一次,运动场上班主任的一丝微笑深深刻在我的记忆里,让我至今难忘。段评:开头直接点出班主任的微笑让你难忘,主题明确,能快速抓住读者注意力,很棒!如果能稍微加入一点当时的场景或你看到微笑时的小感受,会更有画面感哦。修改版:那一次运动会上,班主任嘴角弯起的一丝微笑,像夏天里的一阵凉风,深深刻在我的记忆里,让我至今都忘不了。

今年,在运动会赛场上,太阳如火球一样炙热,烤得地都快焦了。运动员们上场不久就热得受不了了,比赛完立刻让人觉得黑了一圈。我上场前,班主任给了我一块巧克力,叫我尽力就好,能不能得第一没关系。听了班主任的话,我像吃了灵丹妙药一般,全身上下都充满了力量。轮到我跳远时,他又鼓励我,尽力就好压力别太大,知道了吗?好我握紧了拳头 (改:好!我握紧了拳头) 段评:你把天气的炎热和班主任的鼓励写得很真实!不过有些地方可以更具体,比如班主任给你巧克力时的动作,还有你握紧拳头的样子。另外,对话可以加上引号,让场景更生动。修改版:今年运动会那天,太阳像个大火球挂在天上,烤得操场的地面都发烫了。运动员们刚跑一圈,脸就红得像熟透的苹果,汗水顺着脸颊往下流。我站在跳远场地边,心里像揣了只小兔子怦怦直跳。班主任走过来,从口袋里掏出一块包装精美的巧克力,塞到我手里,温柔地说:“别紧张,尽力就好,得不得第一没关系。”听了这话,我好像真的吃了灵丹妙药,全身都充满了力量。轮到我上场时,班主任又拍了拍我的肩膀:“尽力跳,别给自己太大压力,知道吗?”我用力握紧拳头,点了点头。

班主任的微笑给了我信心,我又一次量了步数,跨大步向前冲去,尽全力往前跳去。“哇好厉害啊 (改:哇!好厉害啊) !”我转身一看,怎么跳得那么远,打破了我以往的纪录。最终,在此次运动会的跳远比赛中,我得了第三名。当奖牌挂在我的脖子上时,我自豪极了!在颁奖台上,清风拂过,我清楚地看到班主任又笑了。段评:你写出了班主任微笑给你的力量,还提到打破纪录和获奖的自豪,内容很完整!如果能多写一点你跳出去时的感受,或者班主任微笑的样子,会更感人。修改版:班主任的微笑像一束光,给了我满满的信心。我深吸一口气,再次量好步数,然后像小老虎一样猛地冲出去,用尽全身力气往前一跳。“哇,好远啊!”周围的同学发出惊叹。我回头一看,沙坑上的脚印果然比平时远了一大截,竟然打破了我自己的纪录!最终,我在跳远比赛中得了第三名。当奖牌挂在脖子上时,我心里甜滋滋的,特别自豪。颁奖台上,清风轻轻吹过我的脸颊,我清楚地看到班主任站在台下,眼睛弯成了月牙,又对我露出了那温暖的微笑。

综合评价:

丁仁发同学,你好!你的《他笑了》围绕运动会跳远这件事展开,把班主任的微笑作为贯穿全文的线索,这个立意很巧妙——通过老师的微笑传递温暖与力量,让文章有了情感温度。你开头用“深深刻在我的记忆里”点题,结尾又写颁奖台上班主任的笑,形成了首尾呼应,文章的“骨架”搭得很完整。

老师特别欣赏你对环境的描写,“太阳如火球一样炙热,烤得地都快焦了”,用比喻生动写出了赛场的炎热,也为后续班主任的关心做了铺垫。不过,如果能更具体地描写班主任的“笑”就更好了——比如他笑的时候眼睛是不是弯成了月牙?嘴角有没有上扬?这些细节能让“笑”的画面更鲜活,也更能体现他当时的欣慰与鼓励。

我们还可以再思考:1. 班主任给你巧克力时,除了语言,他的动作或眼神是怎样的?2. 你跳完远看到成绩时,班主任的“笑”和之前鼓励你的“笑”有什么不一样?3. 如果把你当时紧张又期待的心理和班主任的微笑结合起来写,会不会让情感更饱满?相信下次你能让人物的“笑”更有画面感,让故事更动人!

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