今天我做了一个叫héng吸 (改：虹吸) 原理的实验。之前我不知道这是什么原理让一个杯子里的水zhǎn到 (改：涨到) lìng一个 (改：另一个) 杯子里到平形wēi zhì (改：平行位置) 。（段评：此段介绍了要做的实验,但缺少实验的地点和做实验的起因。可以补充实验地点,如在学校实验室或家里,并说明为什么要做这个实验。修改版：今天,我在家里的桌子上做了一个叫虹吸原理的实验。我之前在书上看到这个原理,觉得很神奇,就想亲自做实验看看,它是怎么让一个杯子里的水展到另一个杯子里到平行位置的。）
首先，我拿了一个水盆和两个一样大小的一次xìn (改：一次性) 杯子，还有一个软的吹guǎn (改：吸管) 。我在两个杯子里装了不一样多的清水，我把软guǎn放在 (改：管放在) 多水的杯里把空气jǐ出来 (改：挤出来) ，在nēi zhù (改：捏住) 一头放到另一个杯子里。发现水成功的从一个杯子liú到 (改：流到) 另一个杯子里直到水wèi (改：水位) 一样多的时候才停下来不流动了。（段评：这段描述了实验过程,但语言较平淡,动作描写不够细致。可以增加一些表示动作先后顺序的词语,并且详细描述操作时的动作。修改版：首先,我拿来一个水盆和两个一样大小的一次性杯子,还有一根软软的吸管。我先在两个杯子里分别装上不一样多的清水,接着,我把吸管小心翼翼地放进水多的杯子里,然后用力把吸管里的空气挤出来,迅速用手指捏住吸管的一头,再把这头放到另一个杯子里。我紧紧盯着杯子,发现水成功地从一个杯子流到另一个杯子里,直到水位一样高的时候才停下来不流动了。）
我之前都不知道要把空气jǐ出来 (改：挤出来) 才能让水流出来，我发现重复做一个实验可以让我们不duàn的 (改：不断地) 发现前面的错wù (改：错误) 和方法让我们学到更多的知识（段评：此段表达了做实验的收获,但表述较生硬。可以结合自己做实验时的感受来写,让内容更生动。修改版：我一开始都不知道要把空气挤出来才能让水流出来呢。当我第一次做这个实验失败的时候,我有点灰心。但是我没有放弃,又重复做了几次。在这个过程中,我不断地发现前面的错误和方法,感觉自己学到了好多知识,心里特别有成就感。）
以后要两杯水一样多时，就不要这样傻shǎ呼呼 (改：傻乎乎) 的liú了 (改：做了) ，我们要学的是把科学运用到生活里哦！这样就可以让我们的生活更加便力 (改：便利) ！（段评：这段总结了实验的启示,但语句不通顺,表意不清晰。可以明确表达出要把科学运用到生活中的具体想法。修改版：以后要是遇到需要让两杯水一样多的情况,我们就不用傻乎乎地等水自己流了。我们要学会把科学知识运用到生活里,这样就能让我们的生活更加便利！）
亲爱的孔祥凌同学： 读完你的《我做了一项实验》，老师眼睛一亮！你不仅把虹吸实验的材料和步骤写清楚了，还分享了“要挤出空气才能让水流动”的发现，最后还想到把科学用在生活里，真是个爱思考的小科学家！
有几个小魔法能让你的实验故事更精彩哦：
- 试试用“首先……接着……然后……最后……”把步骤串起来，比如“首先我准备了水盆、两个杯子和软管，接着在杯子里装不一样多的水，然后挤出软管里的空气，最后把软管两头放进杯子”，这样实验过程会像小火车一样顺溜！
- 可以加一点做实验时的心情呀，比如“当我捏住软管一头时，心里怦怦跳，心想水会不会流过去呢？”，这样读者能感受到你的紧张和惊喜～
- 还可以写写实验中的小细节，比如“水开始流动时，我看到水面像小瀑布一样‘哗啦啦’地跑，直到两个杯子的水面平了才停下”，画面感就更强啦！
如果下次做实验，你可以观察一下：如果用不同粗细的软管，水流速度会不一样吗？期待你写出更有趣的实验故事，你一定能做到！
