今天，我怀着崇敬的心情来到了纪念碑前，青松翠柏环绕，纪念碑庄严肃穆。听着烈士的故事，我的眼眶温热，眼前仿佛浮现出了韦拨群 (改：韦拔群) 同志伟大的身影。（段评：开头通过环境描写引出纪念碑,情感真挚,但画面感可以更生动。比如可以加入自己的动作细节,让场景更具体。修改版：今天,我捧着一束小白花,轻轻走到纪念碑前。周围的青松翠柏像站岗的士兵,纪念碑在阳光下闪着光,特别庄严。听讲解员讲烈士的故事时,我的鼻子酸酸的,眼前好像真的看到了韦拔群同志站在队伍前的样子。）

当年，韦拨群 (改：韦拔群) 出生在一个算富裕的家庭里，本可以一辈子衣食无忧，可他却看不下去穷人的生活：吃了上顿没下顿。于是，韦拨群 (改：韦拔群) 便把家里的粮食分给穷人百姓，同时，他还是百色起义的领导者。1932年10月，韦拨群 (改：韦拔群) 在转移途中，被叛徒韦昂杀害，牺牲时年仅38岁，他为革命事业奉献了自己的生命，他的革命精神永远被后人铭记。（段评：段落介绍了韦拔群的事迹,内容准确,但可以加入他帮助穷人的具体小细节,让人物更鲜活。修改版：韦拔群出生在一个不算穷的家庭,本可以过安稳日子,可他看到邻居阿婆一家常常饿肚子,就偷偷把家里的米扛过去。后来,他成了百色起义的领导者,带着大家打敌人。1932年10月,他在转移时被叛徒害了,牺牲时才38岁,他的故事一直被大家记着。）

听着一个个先烈的故事，我不禁握着了拳头，望着天空不让眼泪流下来； (改：,) 韦拨群 (改：韦拔群) 一直坚持在右江根据地开展游击斗争，国民党反动派曾多次对根据地进行疯狂的“围剿”，还悬赏通缉他。可他做的这一切都是为了人民百姓们 (改：百姓) 啊！我们有什么理由不好好学习、为国家做贡献呢？（段评：通过自己的动作表达情感,很真实。可以把韦拔群坚持斗争的情景写得更具体,让情感更饱满。修改版：听着这些故事,我紧紧攥着拳头,仰起头不让眼泪掉下来。韦拔群在右江根据地打游击时,国民党反动派到处抓他,还贴了好多通缉令,可他还是藏在山里,和战士们一起保护老百姓。他做的一切都是为了让大家过上好日子啊！我怎么能不好好学习呢？）

作为一名少先队员，我们要好好学习，将来为国家效劳，不辜负烈士们的期望。（段评：结尾表达了决心,很积极。可以把"为国家效劳"换成更具体的行动,让升华更自然。修改版：作为少先队员,我要每天认真听讲,把知识学扎实。等我长大了,要像韦拔群爷爷一样,做对国家有用的事,不辜负烈士们的期望。）