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记叙文
有你,真好
作者:冯丽| 指导老师:黎庆龄

一直想感谢你,但是一直无法开口,因为我怕自己的表达方式太笨拙,语言太贫乏,无法道尽内心的感激。,我的死党,也是我永远的好朋友。(段评:开头直接表达对朋友的感激,情感很真挚!不过这里有个小问题:你提到了"我的死党",但前面没有点明朋友的名字,读起来有点突然。另外,开头可以加个小细节,比如朋友的一个小习惯或者你们之间的小暗号,能让感情更具体哦~修改版:一直想谢谢你,却总怕自己说不好——怕笨拙的语言装不下满心的感激。你知道吗?我的死党小岚岚,你是我永远的好朋友呀。

你还记得那年我们初识的盛夏吗?我转入新的班级,班里我认识的同学为数不多,就两个。当时老师的分配,遇见了你,你穿着裙子,平静,沉默不语,可盛夏的风吹动着我的心,同时我的视线也被你牵动着,我鼓足了勇气,望前身子向前一步 (改:往前倾身向前一步) ,手指小心翼翼碰了一下你,你转过身来,我说出了那一句充满故事的话。“可以交个朋友吗?”这便是我们的相遇。(段评:这段写初遇的场景很有画面感!但有些地方可以更生动:比如你说"平静,沉默不语",可以换成具体的动作,像"正低头翻着课本,长长的睫毛在眼睑上投下小小的影子";还有"望前身子向前一步"有点重复啦,改成"往前凑了凑身子"更自然~修改版:你还记得那年盛夏我们初识的样子吗?我刚转来新班级,只认识两个同学,心里慌慌的。老师把我安排在你旁边——你穿着蓝白条纹的连衣裙,正低头翻着课本,长长的睫毛在眼睑上投下小小的影子,安静得像窗边的茉莉花。我盯着你看了好久,终于鼓起勇气,往前凑了凑身子,用手指轻轻碰了碰你的胳膊。你转过头,眼睛亮晶晶的,我紧张得声音都发抖了:"可、可以交个朋友吗?"这就是我们故事的开始呀。

你帮助过我许多,也陪伴了我很久,即使有一次分班没分到一起,但我们感情依就 (改:依旧) 未变。当你看到我作业本上的错题时,你会指出并告诉我这道题怎么做,你认真的用清晰的话语教我什么题要用到什么公式,什么课外阅读要用到什么思想、感情去了解。即使我偶尔会忘记,但你也会耐心的再跟重复的一遍一遍的教我 (改:再重复一遍一遍地教我) (段评:这段写朋友帮你讲题,感情很真实!不过可以加个具体的例子,比如"上次数学考试前,我被一道应用题难住了",这样比说"错题"更有画面感;还有"什么课外阅读要用到什么思想、感情"有点抽象,改成"读课文时要体会作者的心情"更符合小学生的表达哦~修改版:你帮过我好多次呢!上次数学考试前,我被一道应用题难住了,急得直挠头。你凑过来看了看,拿起笔在草稿纸上画了个线段图:"你看,这道题要先算总路程,用速度乘时间的公式就行啦!"讲完数学,你还教我读课文:"读《秋天的雨》时,要想象树叶飘下来的样子,就能体会到作者对秋天的喜欢啦~"我有时候听了忘,你就耐心地再讲一遍,从来不会嫌我笨。

你记得吗?有一次我在操场上被一个的篮球所砸中从天而降飞速向我砸过来 (改:一个从天而降飞速向我砸过来的篮球所砸中) ,当时我痛很痛 (改:非常痛) ,眼泪不受控制地往下落,而你轻轻得 (改:轻轻地) 把我扶起来,用手轻轻地拍着我的背,安慰着我,轻轻得说“别哭了,”你的语气是那么温柔,让我用一瞬间 (改:一瞬间) 忘记了悲伤,心里充满了温柔。过后你又陪我去洗脸,搬我看 (改:陪我看) 被砸到过的地方。当同学们都在笑我的时候,只有你用温柔的语言安慰着我,温暖着我。(段评:这段写操场被砸的事,很感人!不过有些小问题:"被一个的篮球所砸中从天而降飞速向我砸过来"有点混乱,改成"一个篮球突然从天上飞过来,‘咚’地砸在我头上"更清楚;还有"搬我看被砸到过的地方"是错别字哦,应该是"陪我看"~另外,加个朋友帮你揉头的动作,会更温暖!修改版:你还记得操场那次吗?我正站在树荫下发呆,一个篮球突然从天上飞过来,"咚"地砸在我头上!我疼得眼泪一下子就掉下来了,周围还有同学在笑。你飞快地跑过来,轻轻扶我起来,用手揉着我被砸的地方,声音软乎乎的:"别哭啦,我帮你吹吹就不疼了。"然后你陪我去水龙头洗脸,还蹲下来仔细看我的额头有没有肿——那时候我觉得,有你在身边,再疼也不怕了。

你帮助过我很多,也一直陪伴着我。(段评:这段是过渡段,把朋友的帮助和陪伴总结一下,很好!不过可以加个小细节,比如"就算现在不在一个班,每天放学我们还是会一起走回家",这样比"感情依旧未变"更具体~修改版:你帮过我好多次,也陪了我好久好久。就算后来分班没在一起,我们每天放学还是会一起走回家,手牵着手分享当天的趣事——我们的感情,一点都没变。

在我童年短短的几年时光中,我回忆着童年,站在我身边的人永远是你,你的身影充满在我的童年,回忆、过往、梦中(段评:这段写朋友在你童年里的位置,很温馨!不过"回忆、过往、梦中"有点重复啦,改成"我的童年回忆里,到处都是你的影子"更简洁;加个具体的画面,比如"一起蹲在花坛边看蚂蚁搬家",会更有童趣哦~修改版:在我短短的童年时光里,不管是蹲在花坛边看蚂蚁搬家,还是坐在台阶上分享同一袋薯片,站在我身边的永远是你。我的童年回忆里,到处都是你的影子,连做梦都会梦到我们一起玩的样子。

我们一起走过很久很久的路,我们在这这条路里 (改:在这条路上) 只有欢笑声,没有争吵声。有一首歌的歌词我很喜欢“那天我们走了很久,没有争吵过。”我觉得这句歌词像我们,在这些回忆中,我总结出一句话“有你真好,小岚岚。”(段评:结尾用歌词点题,很有创意!不过可以加个你们的小习惯,比如"每次一起走路都要唱这首歌",让结尾更有温度;还有"在这这条路里"多了一个"这"字哦~修改版:我们一起走过好多好多路,路上全是笑声,从来没有吵过架。我最喜欢一首歌里的歌词:"那天我们走了很久,没有争吵过。"每次一起走路,我们都会哼起这句——这说的不就是我们吗?小岚岚,有你真好呀!

综合评价:

冯丽同学,你好!读完你的《有你,真好》,老师首先被你真挚的情感打动了——你用“一直想感谢却无法开口”的细腻心思,把对好朋友的感激写得特别真实。尤其是“盛夏的风牵动我的心”这句,让初见时的紧张与期待一下子活了起来,这就是用环境写心情的好方法!

文章里操场被篮球砸中的细节很温暖:你写她“轻轻扶我、拍背安慰”,还对比了同学的笑与她的温柔,这个“对比”用得特别巧,一下子就突出了她的好。不过,如果能把当时的场景写得更具体就更好啦——比如篮球砸来前的风声、你本能的躲闪,或者她安慰时手的温度,这些小细节会让感动更真切。

我们还可以再想想:1. 你第一次鼓起勇气碰她时,手指的触感和心跳是怎样的?2. 她教你做题时,有没有什么小习惯(比如皱眉头、用笔敲本子)让你印象深刻?3. 如果把“有你真好”这句话藏在某个具体的动作里(比如她递纸巾时),会不会比直接说更动人?

这篇作文已经有了真诚的“骨架”,加上这些细节的“血肉”,一定会更精彩!期待你下次的作品!

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