在夏天的夜晚，树上、草地上，都能听见唧哩哩唧哩哩的虫鸣，还有知了吱—吱—的声音。（段评：此段对夏天夜晚的虫鸣进行了描写,营造出氛围,但可增加一些个人感受,让内容更丰富。比如可以说说听到这些声音时自己的心情。修改版：在夏天的夜晚,树上、草地上,都能听见唧哩哩唧哩哩的虫鸣,还有知了吱—吱—的声音。这声音交织在一起,让我感觉仿佛走进了一场奇妙的音乐会,心里特别开心。）

知了还六条 (改：有六条) 细细的脚，我发现知了是从腹那边发出声音的，它还有一对亮晶晶的翅膀，它的眼睛圆溜溜的，还发现它们不会乏眼睛 (改：眨眼睛) 。（段评：这段描述知了的外形特征,表述较平淡。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动,并且语句存在不通顺的地方,‘还六条细细的脚’应改为‘有六条细细的脚’,‘不会乏眼睛’应是‘不会眨眼睛’。修改版：知了有六条细细的脚,就像六根小树枝。我发现知了是从腹部那边发出声音的,它还有一对亮晶晶的翅膀,像透明的薄纱。它的眼睛圆溜溜的,就像两颗小珠子,而且我还发现它们不会眨眼睛。）

第二天早上，我刚起床就听见吱—吱—的声音，就像在开一场热闹的音乐会，我发现，我发出一点声音，它们就不在叫 (改：不再叫) 了，它们的花纹跟树皮的颜色一样，我在树下跟本 (改：根本) 看不见，只要听到它的声音。 (改：只要听到它的声音,) 就像在说“上来抓我呀，上来抓我呀。”（段评：此段描述早上听到知了声的情景,逻辑较混乱,一会儿说声音像音乐会,一会儿又说花纹像树皮,内容衔接不自然。可以围绕一个主题详细描写,比如重点写听到声音后的感受和与知了的互动。修改版：第二天早上,我刚起床就听见吱—吱—的声音,这声音此起彼伏,就像在开一场热闹的音乐会。我忍不住也发出一点声音,想和它们一起玩,没想到它们一下子就不叫了。我在树下找啊找,可它们的花纹跟树皮的颜色一样,我根本看不见,只听见它们好像在说“上来抓我呀,上来抓我呀”,真调皮！）

知了幼虫期喜欢土豆、红薯等根茎类植物，但它最喜欢吃的是树根汁液。成虫期喜欢吸杨枝、柳枝 (改：杨树、柳树) 的汁液。你们想知道蝉是用什么吸汁液的吗？因为 (改：原来) 它嘴上有一个长长的“吸管”，把它插进树枝吸的 (改：吸食汁液的) 。还有它身上有很多毛。它的寿命只有六十至七十天左右 (改：六十至七十天) ，我突然感觉知了的寿命好短啊！（段评：该段介绍知了的食物、特征和寿命等知识,内容较杂。可以分点清晰表述,并且可以结合自己的观察或感受来说,避免像科普文一样生硬。修改版：我发现知了的食物很独特。幼虫期,它们喜欢土豆、红薯等根茎类植物,但最喜欢吃的是树根汁液。成虫期呢,就喜欢吸杨枝、柳枝的汁液。我还观察到它嘴上有一个长长的“吸管”,就像我们用的吸管一样,把它插进树枝就能吸汁液啦。而且它身上有很多毛。知了的寿命只有六十至七十天左右,想到它们这么快就会离开,我突然感觉知了的寿命好短啊！）

我感觉知了独特的食物和特征，还有短暂的寿命。（段评：此段过于简短,表意不完整。可以详细说说自己对知了独特之处和短暂寿命的具体感受,让结尾更有感染力。修改版：我感觉知了有着独特的食物和特征,可它的寿命却那么短暂。这让我觉得知了的一生虽然短暂,但也很精彩,它们努力地歌唱,仿佛是在珍惜每一分每一秒,我要学习它们这种珍惜时间的精神。）