星期三的下午上延时班的时候，同学们都在rè认认真真地写作业，我也在抓耳挠腮的想问题时。突然，我旁边同学的橡皮和尺子掉到了地上，好巧不巧橡皮正好滚到我的脚边，我就马上弯腰捡了起来并把那块橡皮还给了她，她轻轻得说了 (改：地说了) 一声：“谢谢你！”我挥了挥手，继续写作业。（段评：这段话中存在表述不通顺的问题,‘同学们都在rè认认真真地写作业’应调整通顺。另外,描写‘我’捡橡皮的经过较简略,可增加一些动作细节。比如可以具体描写‘我’是怎么弯腰捡橡皮的。修改版：星期三的下午上延时班的时候,同学们都在认认真真地写作业,我正抓耳挠腮地想问题。突然,我旁边同学的橡皮和尺子掉到了地上,好巧不巧橡皮正好滚到我的脚边。我连忙蹲下身子,伸出手迅速地把橡皮捡了起来,然后递给了她,她轻轻地说了一声:‘谢谢你！’我挥了挥手,继续写作业。）

回到家以后，妈妈就问我：“小宇，今天你在学校里有没有发生什么有趣的事情呀！”我就把在学校里发生的跟妈妈说了一遍。妈妈就说：“好小子！今天还学做雷锋了嘛。不错，不错。”我又疑惑的说 (改：疑惑地说) ：“妈妈，这那小的事情 (改：这么小的事情) 还用的着 (改：还用得着) 夸奖吗？”妈妈说：“你有没有听过：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这句话中的好事不就一件件小事吗 (改：一件件小事吗？) ？”我点了点头表示知道了。（段评：存在表述错误,‘这那小的事情’应表述正确。此外,这段对话描写较平淡,可以增加一些神态描写,让对话更生动。比如在‘我又疑惑的说’这里加上神态描写。修改版：回到家以后,妈妈笑着问我:‘小宇,今天你在学校里有没有发生什么有趣的事情呀？’我就把在学校里发生的事情跟妈妈说了一遍。妈妈竖起大拇指说:‘好小子！今天还学做雷锋了嘛。不错,不错。’我挠挠头,一脸疑惑地说:‘妈妈,这么小的事情还值得夸奖吗？’妈妈温柔地看着我说:‘你有没有听过:雷锋出差一千里,好事做了一火车。这句话中的好事不就是一件件小事吗？’我点了点头表示知道了。）

“ 不以恶小而为之 (改：不以恶小而为之) 不以善小而不为。”我们的生活都是因为这一桩桩小事而变得美好的。（段评：段落较简短,可以进一步阐释一下‘一桩桩小事’是如何让生活变得美好的,增强内容的丰富性和深度。修改版：“不以恶小而为之,不以善小而不为。”就像我今天在学校捡橡皮这样的小事,能给同学带来帮助,还能收获感谢。生活中就是因为有了这一桩桩温暖人心的小事而变得更加美好,我们都应该多做这样的小事。）