张峻豪
夏日的午后，刚下过场小雨，空气里满是青草和泥土的清新。我踮着脚往荷塘望去，一幅动人的画面立刻跳进了眼睛。（段评：本段作为开头,通过环境描写引出荷塘,画面感强,成功吸引读者注意力。但可以加入"我"的具体动作和心理,让开头更有代入感,比如写我是怎么来到荷塘的,看到荷塘时的第一反应,这样能自然地引出下文对荷塘的详细描写。修改版：夏日的午后,刚下过场小雨,空气里满是青草和泥土的清新。我攥着妈妈给的小网兜,蹦蹦跳跳地跑到村头的荷塘边,踮着脚往里面一瞧,呀,一幅动人的画面立刻跳进了眼睛！）
荷塘里，荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的玉盘，又像一把把撑开的绿伞。有的刚露出水面，卷着边儿，像害羞的小姑娘捂着脸；有的舒展着大叶片，在风里轻轻摇晃，好像在展示自己的好看样子。荷叶上的水珠亮晶晶的，像滚动的小珍珠，在阳光下闪着五彩的光。水珠在荷叶上滚来滚去，一不小心就“扑通”一声掉进水里，溅起小小的水花。（段评：本段对荷叶和水珠的描写非常生动,用了比喻和拟人手法,像"碧绿的玉盘""害羞的小姑娘"都很贴切。不过可以加入一些"我"的互动细节,比如我忍不住伸手碰了碰水珠,让描写更有童趣。另外,"好看样子"可以换个更具体的词,比如"漂亮的裙摆",让句子更生动。修改版：荷塘里,荷叶挨挨挤挤的,像碧绿的玉盘,又像一把把撑开的绿伞。有的刚露出水面,卷着边儿,像害羞的小姑娘捂着脸；有的舒展着大叶片,在风里轻轻摇晃,好像在展示自己漂亮的裙摆。我忍不住伸手碰了碰荷叶上的水珠,它们亮晶晶的,像滚动的小珍珠,在阳光下闪着五彩的光。水珠在荷叶上滚来滚去,一不小心就"扑通"一声掉进水里,溅起小小的水花,逗得我咯咯笑。）
荷叶丛中，荷花竞相开放，粉的像霞，白的像雪，粉中带红的像小姑娘害羞的脸蛋。有的完全盛开，露出嫩黄的莲蓬，花瓣一层叠着一层，像亭亭玉立的仙子；有的半开半合，像在含蓄地微笑，又像藏着心里的小秘密；还有的只是鼓鼓的花骨朵，好像憋着满满的力气，马上就要绽放出自己的光彩。淡淡的荷香飘过来，像妈妈身上的香水味，好闻极了。（段评：本段对荷花的描写很细致,从颜色到形态都写得很清楚,还提到了荷香,调动了嗅觉。但可以把荷香的比喻改得更贴近小学生的生活,比如"像刚切开的西瓜味"或者"像奶奶晒的干花包",这样更有童真。另外,"憋着满满的力气"可以加个小细节,比如花骨朵上的小绒毛,让描写更具体。修改版：荷叶丛中,荷花竞相开放,粉的像霞,白的像雪,粉中带红的像小姑娘害羞的脸蛋。有的完全盛开,露出嫩黄的莲蓬,花瓣一层叠着一层,像亭亭玉立的仙子；有的半开半合,像在含蓄地微笑,又像藏着心里的小秘密；还有的只是鼓鼓的花骨朵,外面裹着一层细细的绒毛,好像憋着满满的力气,马上就要绽放出自己的光彩。淡淡的荷香飘过来,像奶奶晒在窗台上的干花包,好闻极了。）
微风拂过，荷叶与荷花轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，像大自然奏起了好听的乐曲。一只蜻蜓轻盈地落在荷叶上，翅膀微微颤动，我轻轻拍手，它就扇着翅膀飞走了，给安静的荷塘添了几分生机。远处，几只小鱼在水里自由自在地游，时而跃出水面，时而钻进水底，画出一圈圈小圆圈，打破了荷塘的平静，又很快恢复了安宁。（段评：本段描写了微风、蜻蜓和小鱼,动静结合,让荷塘更有生机。不过可以加入"我"的观察动作,比如我趴在岸边看小鱼,或者追着蜻蜓跑了两步,让场景更活泼。另外,"画出一圈圈小圆圈"可以写得更具体,比如"画出一圈圈银色的小涟漪",让画面更清晰。修改版：微风拂过,荷叶与荷花轻轻摇曳,发出"沙沙"的声响,像大自然奏起了好听的乐曲。一只红翅膀的蜻蜓轻盈地落在荷叶上,翅膀微微颤动,我刚想凑近看清楚,它就扇着翅膀飞走了,给安静的荷塘添了几分生机。我趴在岸边往下瞧,几只小鱼在水里自由自在地游,时而跃出水面吐个泡泡,时而钻进水底,画出一圈圈银色的小涟漪,打破了荷塘的平静,又很快恢复了安宁。）
夕阳慢慢西下，余晖洒在荷塘上，给荷叶、荷花和水面都镀上了一层金色。我伸出手，阳光透过手指缝洒在脸上，暖暖的。荷塘在夕阳的映照下，变得更美、更神秘，像奶奶织的花毯子，金黄金黄的，好看极了。（段评：本段对夕阳下的荷塘描写很美,用了"镀上一层金色""奶奶织的花毯子"这样的比喻。但可以加入"我"的小举动,比如我伸手接住一片落在水面的花瓣,或者对着夕阳的影子做鬼脸,让结尾更有童趣。另外,"暖暖的"可以写得更具体,比如"暖得我脸蛋都红了",让感受更真实。修改版：夕阳慢慢西下,余晖洒在荷塘上,给荷叶、荷花和水面都镀上了一层金色。我伸出手,阳光透过手指缝洒在脸上,暖得我脸蛋都红了。一片粉色的花瓣轻轻落在水面,随着金色的波纹漂远了。荷塘在夕阳的映照下,变得更美、更神秘,像奶奶织的花毯子,金黄金黄的,好看极了。）
我站在荷塘边，舍不得离开，心里满是对大自然的赞美。我想把这片荷塘画下来，永远留在我的画本里。（段评：本段作为结尾,表达了对荷塘的喜爱,但可以把"想画下来"的想法写得更具体,比如我已经掏出了书包里的彩笔,或者想象自己画的时候要涂什么颜色,让结尾更有画面感,也更符合小学生的真实行为。修改版：我站在荷塘边,舍不得离开,心里满是对大自然的赞美。我赶紧掏出书包里的彩笔和画本,想着回去要把这片金色的荷塘画下来,还要给荷叶涂上最绿的颜色,给荷花画上亮晶晶的水珠,永远留在我的画本里。）
