中秋月，月到中秋偏皎洁。盼望着，盼望着，一年一度的中秋节终于要到了。为了让我们更加深刻地感受中秋节的气氛和习俗，班主任莫老师决定带领我们六(3)班的全体同学开展一次特殊的手工课——做月饼。（段评：本段作为全文开头,引用了中秋相关的诗句,自然引出班级做月饼的活动,点题很清晰,充满了节日的氛围感。不过可以稍微补充一点你盼着过中秋的小细节,比如之前就吃过家里做的月饼,早就想自己动手试试,这样期待的心情会更真实,也能更自然地引出后面的手工课。修改版：中秋月,月到中秋偏皎洁。盼望着,盼望着,闻着小区里早早飘起来的月饼甜香,一年一度的中秋节终于要到了。为了让我们更深刻地感受中秋节的气氛和习俗,班主任莫老师决定带领我们六(3)班全体同学,开展一次特别的手工课——亲手做月饼。）

做月饼活动终于开始了！莫老师示范之后，全班同学都迫不及待地行动起来。第一步是做饼皮，刚开始，大家都手忙脚乱的，每个人都想自己动手，结果一会儿面粉加多了，一会儿油加多了，一会儿糖浆多了，导致面团越做越大。莫老师看不下去了，帮我们把面粉、油和浆调到了恰当的比例，然后将面团分成六小份，让我们按小组揉面。我们组的和面大师当属覃湘，只见她左手扶盆，右手抓面团，一推一折，一推一折……不时还紧拳头 (改：握紧拳头) 锤几下，很快面团在她的手上就变成了一个白白胖胖、软硬适中的大娃娃，让人忍不住想捏一捏。还没完，只见她利索地将大娃娃分成了一个个大小差不多的小娃娃。看了我手操 (改：手糙) 的面团，再看看隔壁小组揉的面团对比太过惨烈，我心里不由得一阵窃喜。（段评：本段是全文的核心情节部分,你用拟人的手法把面团比作白白胖胖的大娃娃,还细致描写了覃湘揉面的动作,人物形象很鲜活,充满了童趣。不过有两处小问题可以调整:一是“看了我手操的面团”存在用词小失误,二是“再看看隔壁小组揉的面团对比太过惨烈”表述有点重复,还可以补上你揉面团时的小细节,比如自己的面团要么粘得满手都是,要么硬得像小石块,这样和覃湘揉的面团对比会更有意思,也更符合你当时的真实状态。修改版：做月饼活动终于开始了！莫老师示范之后,全班同学都迫不及待地行动起来。第一步是做饼皮,刚开始大家都手忙脚乱,每个人都抢着上手,结果一会儿面粉加多了,一会儿油加多了,一会儿糖浆倒多了,面团越变越大。莫老师笑着帮我们把面粉、油和糖浆调到恰当的比例,再把面团分成六小份,让我们按小组揉面。我们组的“和面大师”当属覃湘,只见她左手扶着盆边,右手抓着面团,一推一折,一推一折……不时还攥起拳头轻轻锤两下,很快面团就在她手里变成了白白胖胖、软硬适中的大娃娃,让人忍不住想伸手捏一捏。接着她又利落地把大面团分成一个个大小匀净的小剂子。我盯着自己粘得满手都是的软面团,再瞅一眼隔壁组硬得像小石头的面块,心里不由得一阵窃喜。）

等所有人的月饼都做完后，莫老师让学校食堂的阿姨取走了月饼，食堂帮助我们统一烤制。大家都说月饼虽然没有买的月饼好看，但是味道一点儿也不差！（段评：本段写送月饼去烤制的情节,把制作的收尾和等待成品的环节交代清楚了,内容很平实。可以稍微补充一点大家等着月饼烤好的小状态,比如我们凑在食堂窗口边扒着门框等了好久,甜香味飘得满走廊都是,这样等待的期待感就出来了,后面说月饼好吃也会更有说服力。修改版：等所有人都把月饼压好花型,莫老师就让食堂阿姨把月饼收走,帮我们统一放进烤箱里烤制。我们凑在食堂窗边扒着门框等了好久,甜香的气息慢慢飘满了整层楼。大家都说,自己做的月饼虽然没有店里买的那么精致好看,咬一口酥软香甜,味道一点也不比外面卖的差！）

和同学们过的中秋节真是太难忘了。（段评：本段作为结尾,直接点出了这次活动的难忘,情感很直白真诚,但表述有点太简略了。可以把这份“难忘”落到具体的小细节上,比如手里捧着热乎的月饼,身边是闹哄哄笑作一团的同学,这种和伙伴一起过节的暖意会让结尾的情感更实在,不会显得空泛。修改版：手里捧着还带着余温的自制月饼,身边的同学脸上都沾着点面粉,笑闹成一团,这次和全班伙伴一起过的中秋节,实在是太难忘了。）