校园里开满了丁香花。丁香花一片是淡紫色的簇拥在一起 (改：一片淡紫色的簇拥在一起) 。丁香花有着小小的花苞，圆圆的鼓鼓的，像一片片云朵。微风拂过，花香沉浸在整个校园里，有淡淡的清香。在花坛里还能看见几只蜜蜂在花丛中，忙碌的采着花蜜。（段评：本段描写了校园里的丁香花,内容具体,还运用了比喻的修辞手法,比如把花苞比作云朵,让读者能想象出丁香花的样子。不过,如果能把比喻写得更贴切,再加上一些自己看到丁香花时的心情,会让段落更生动哦。修改版：校园里的丁香花全开啦！淡紫色的小花一簇簇挤在一起,像一串串小铃铛挂在枝头。花苞小小的,圆圆的鼓鼓的,藏着甜甜的梦。微风轻轻一吹,淡淡的花香就飘满了整个校园,我深吸一口气,连鼻子尖都香香的。花坛里,几只小蜜蜂嗡嗡地唱着歌,正忙着在花丛中采花蜜呢。）

张明在学校是出名的淘气包，他今天被开满丁香花的花坛吸引住了。他看着那一串串丁香花，嘴里说着：“这丁香花真香，像紫葡萄一样，我要摘几串丁香花带回家！”（段评：本段写出了张明被丁香花吸引,还通过语言描写表现了他想摘花的想法,很符合淘气包的特点。要是能加上他看到丁香花时的动作,比如凑过去闻花香的样子,会让人物更鲜活。修改版：张明可是学校出了名的淘气包,今天却被开满丁香花的花坛勾住了脚。他踮着脚尖凑到花丛前,鼻子一耸一耸地闻着,眼睛亮晶晶地盯着那一串串小花,小声嘀咕:“这丁香花真香啊,像一串串紫葡萄！我要摘几串带回家,让奶奶也闻闻！”）

于是，张明用手摘了丁香花。他小心翼翼地，生怕弄坏了丁香花。可就在他想摘那个最圆最鼓的丁香花时。王寒冰突然喊到 (改：喊道) ：“张明，你在干什么呢？”这个严厉的声音在张明耳中传出 (改：传到张明耳中) ，张明吓了一跳，看见王寒冰眉头紧紧的皱在一起，眼里闪出一丝威严。张明吓得不知所措，他支支吾吾结结巴巴的说 (改：支支吾吾地说) ：“我……我在摘丁香花。”王寒冰严厉地说：“这几天检查员说我们班有人经常摘丁香花，给我们班扣了好多分不会都是你干的吧？”张明说：“不是我干的！”王寒冰说：“不是你干的，你说话为什么结结巴巴的，肯定是你心虚了！”张明气愤的说 (改：气愤地说) ：“我说不是我干的，就是别人干的，我只摘过一次。”王寒冰阴阳怪气的说 (改：阴阳怪气地说) ：“可能只有你这种淘气的人才会摘丁香花！”张明愤怒地说：“我就今天摘了3-4朵丁香花。”王寒冰又双手搓在胸前说：“就算你就摘了3-4朵丁香花，但是学校里不允许摘花，这是破坏校园环境的行为，你也太淘气了吧！”听完班长的话，张明气愤地走了。（段评：本段通过对话写出了张明摘花被王寒冰发现的情景,情节很清楚。不过,有些句子读起来不太通顺,比如“可就在他想摘那个最圆最鼓的丁香花时。”这里用逗号会更合适。另外,王寒冰的动作描写可以更具体一点,比如她跑过来的样子,能让场景更真实。修改版：于是,张明伸出手轻轻碰了碰花瓣,小心翼翼地想摘一朵,生怕碰坏了这漂亮的小花。可就在他想去摘那个最圆最鼓的花苞时,身后突然传来一声响亮的喊声:“张明,你在干什么呢？”张明吓了一跳,回头一看,王寒冰正皱着眉头朝他走来,眼睛里闪着严肃的光。他顿时慌了神,支支吾吾地说:“我……我在摘丁香花。”王寒冰叉着腰说:“这几天检查员说我们班有人摘花,扣了好多分,不会都是你干的吧？”张明急得脸都红了:“不是我！我今天第一次摘！”王寒冰撇撇嘴:“不是你？那你怎么结结巴巴的？肯定是心虚了！”张明气呼呼地说:“我就摘了三四朵！”王寒冰板着脸说:“学校规定不能摘花,你不知道吗？这是破坏校园环境！”张明听了,低着头,手里的花也掉在了地上。）

张明心里又气又懊恼，他觉得班长王寒冰一点也不理解我。我只是想把这些花带回去给奶奶，奶奶最喜欢花了。他在心里想着，我一定要把花带回家！（段评：本段写出了张明的心情和摘花的原因,让我们知道他是个孝顺的孩子。要是能加上他心里的委屈,比如想到奶奶生病的样子,会让情感更真挚。修改版：张明心里又气又委屈,他觉得王寒冰一点都不理解他。他只是想把香香的丁香花带回家,给躺在床上的奶奶看啊！奶奶最喜欢花了,要是看到这紫莹莹的小花,一定会笑起来的。想到这里,张明的眼睛有点湿湿的,他紧紧攥着拳头,心里说:“我一定要把花带给奶奶！”）

过了一会儿班长叫来总是带满笑容的李军来处理此事。（段评：本段过渡到李老师处理事情,很自然。不过,可以加上李老师来的时候的样子,比如他微笑着走来,能和王寒冰的严厉形成对比。修改版：过了一会儿,班长王寒冰找来了总是笑眯眯的李老师,想让老师来评评理。李老师手里拿着教案,快步走到花坛边,脸上带着温和的笑容。）

班主任问了问难过的张明说：“怎么回事呀张明，怎么看着你这么难过？”王寒冰抢着说：“老师，张明想摘花，我说不让他摘，他非要摘。”张明说：“我只是想把丁香花带回去。我的奶奶她最喜欢各种各样的花。可是她现在生病了，久久不能下床，我想让她看到丁香花，她一定会非常开心的，所以我才摘丁香花的！”张明也哭了起来。（段评：本段通过对话写出了张明摘花的原因,情感很真挚。要是能加上张明说话时的动作,比如抹眼泪的样子,会让场景更感人。修改版：李老师蹲下来,看着难过的张明,轻声问:“张明,怎么啦？为什么哭鼻子呀？”王寒冰抢着说:“老师,他摘学校的丁香花！”张明的眼泪一下子涌了出来,他抹了抹眼睛,抽抽搭搭地说:“我……我想摘花给奶奶。奶奶生病了,躺在床上不能出门,她最喜欢各种各样的花了。我想让她看看这漂亮的丁香花,她一定会开心的……”）

听完张明说的后，李老师眼神变的温柔起来 (改：眼神变得温柔起来) 。他拍了拍张明肩膀说：“你是一个懂事的孩子，你可以有这份心意，但不能随意摘学校的花，而是用更多的方式来表现！”（段评：本段写出了李老师对张明的理解和教导,很温暖。要是能加上李老师抚摸张明头的动作,会让画面更有爱。修改版：李老师听了,眼神变得温柔起来。他轻轻拍了拍张明的肩膀,笑着说:“张明,你真是个孝顺的好孩子,有这份心意真好。但是学校的花是给大家看的,我们可以用别的方式表达爱呀,比如画一朵丁香花送给奶奶,或者给奶奶讲校园里的花开得有多美,这样奶奶也会很开心的。”）

王寒冰在旁边听后也跟张明说：“对不起，是我刚才太冲动了，真是太不好意思了！”张明也笑着说：“没关系，我也有错不应该摘丁香花！”（段评：本段写出了王寒冰和张明互相道歉的情景,很温馨。要是能加上他们的动作,比如王寒冰递纸巾给张明,会让情节更生动。修改版：王寒冰站在旁边,脸有点红了。她走到张明身边,小声说:“对不起,张明,我刚才太凶了,不知道你是想给奶奶摘花。”张明擦了擦眼泪,不好意思地笑了:“没关系,我也不对,不该摘学校的花。”）

阳光照射在树叶上，也洒在了校园里的丁香花 (改：也洒在了校园里的丁香花上) ，微风拂过，丁香花也随着微风轻轻飘动了起来，在这开满丁香花的香园里 (改：校园里) 这件事也就和解了！（段评：本段用环境描写结束了这件事,很有意境。要是能加上孩子们的笑容,会让画面更美好。修改版：阳光透过树叶洒在花坛里,丁香花在微风中轻轻摇晃,好像在点头微笑。张明和王寒冰看着漂亮的小花,都露出了开心的笑容。在这香香的校园里,刚才的小矛盾早就烟消云散啦。）

后来班长王寒冰和李老师带着礼物和鲜花，来到张明家探望生病的张明奶奶，却发现生病的奶奶竟然是班主任的老师，让李军惊讶无比……（段评：本段写出了探望奶奶时的意外发现,很有新意。要是能加上李老师看到奶奶时惊讶的表情,会让场景更有趣。修改版：后来,班长王寒冰和李老师带着水果和鲜花,一起去张明家探望奶奶。推开房门,李老师看到躺在床上的奶奶,突然惊讶地张大了嘴巴:“张老师？您怎么在这里？”原来,生病的奶奶竟然是李老师小时候的语文老师！王寒冰站在旁边,眼睛瞪得圆圆的,惊讶极了。）