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记叙文
作者:蒋相凝

温暖可以是火炉上的火苗,温暖可以是同学之间的关心,温暖也可以是帮助别人时或某个瞬间。(段评:本段用排比的方式引出了温暖的不同形式,主题明确,但最后一句"帮助别人时或某个瞬间"表述不够完整具体。可以把它补充成和前面类似的结构,让排比更整齐,也更有画面感。修改版:温暖可以是火炉上跳动的火苗,温暖可以是同学递来的一块橡皮,温暖也可以是帮助别人时伸出的一双手。

曾有一件事让我感到温暖。有一次,我考试考砸了,我紧抓着试卷,紧张地望着这惨不忍睹的分数,一小步一小步地走回了家。我抖着手打开了家门,小心翼翼地跨进家。妈妈正把菜端到餐桌上,她看到了我,欢迎道:“宝贝回来啦?快来洗手吃饭吧!”我低着头,慢吞吞地放好书包,妈妈看着我疑惑的表情说:“你怎么啦?被同学欺负啦?”我紧攥着试卷,颤着声音说:“对不起,妈……妈,我……我考试考砸了,只考了七十几分……”妈妈竟没有火冒三丈、怒气冲冲地骂我,而是露出了微笑:“没事的,这次没考好不代表以后都不会考好,快来吃饭吧,吃完饭心情就好多了。”我顿时感觉一股暖流涌上心头。原来鼓励也可以温暖别人。(段评:本段通过考试考砸后妈妈鼓励的事写出了温暖,情感真挚,但有些地方可以更具体。比如妈妈的表情、动作,还有"我"听到鼓励后的反应,可以加一点细节,让温暖的感觉更强烈。修改版:曾有一件事让我心里暖暖的。那次数学考试,我只考了七十几分,鲜红的分数像小刺扎着我的眼睛。我攥着试卷,脚步沉得像灌了铅,慢慢挪回了家。推开门时,妈妈正端着一盘冒着热气的番茄炒蛋往桌上放,她笑着招手:"宝贝回来啦?快洗手吃饭!"我低着头,把书包往沙发上一扔,手指还紧紧抠着试卷的边角。妈妈走过来,用手背轻轻碰了碰我的额头:"怎么啦?小脸皱成包子啦?"我吸了吸鼻子,声音细得像蚊子叫:"妈,我……我考砸了……"妈妈没有生气,反而蹲下来,用温热的手包住我的手:"一次没考好没关系呀,我们一起找找错在哪里,下次肯定能进步!走,先吃饭,番茄炒蛋可是你最爱吃的。"我抬头看着妈妈眼里的笑意,忽然觉得鼻子酸酸的,心里却像被太阳晒着一样暖。

陌生人之间的互帮互助也可以带来温暖。有一次,我正走在路上准备去上学,忽然天空乌云密布,啊?天气预报不是说今天下午是大晴天吗?我急忙找地方躲雨,可这是在大街上,就算有地方躲雨但雨太大且不停怎么办,可我又没有伞,正当我急得连汗都要冒出来时,突然一片阴遮住了我的视线,啊!是一把伞!那递伞人是谁呢?我猛地抬头一看,原来是交警叔叔啊!只见他握着伞,低着头,微笑着看我。我急忙道谢,便去上学了。温暖也可以出现在任何一个友好的小举动。(段评:本段写了交警叔叔借伞的温暖小事,情节清楚,但有些地方可以更生动。比如下雨前的场景、交警叔叔的动作,还有"我"的心情变化,可以加一点细节,让故事更有画面感。修改版:陌生人的帮助也能带来暖暖的感觉。那天早上,我背着书包走在上学路上,天还是蓝蓝的,可没过多久,乌云就像黑布一样盖了过来,豆大的雨点"噼里啪啦"砸下来。我慌慌张张地跑到路边,可连个躲雨的地方都没有,急得直跺脚。就在这时,一把蓝色的雨伞突然出现在我头顶,我抬头一看,是穿着荧光绿背心的交警叔叔!他把伞往我这边挪了挪,笑着说:"小朋友,快躲进来,别淋湿了。"他的手被雨打湿了,却把大半的伞都遮在我身上。我连忙说谢谢,叔叔摆摆手:"快上学去吧,别迟到了。"那把蓝雨伞,像一朵小蘑菇,在雨里给我撑起了一片温暖的小天地。

朋友之间美好的友谊也会带来温暖。有一次,在体育课上,老师让大家跑操场一圈和做热身运动,当时太阳像火球一样烤着大地,连地板都干了。我们做完热身运动后便去跑步,我起初兴致勃勃,越战越勇,跑完解散后我便晕头转向,靠在一棵树下坐了下来,两眼一黑又一黑 (改:两眼一黑) 感觉脑子像被好多虫子在撕咬一样的感觉 (改:感觉脑子像被好多虫子撕咬一样) 。我的好友小红看到了,关心道:“你怎么了?哪里不舒服?”我捂着头,迷迷糊糊地说:“头有点晕。”小红立刻着急起来,把我拉起来,扶着我去找老师:“你该不会中暑了吧?”找到老师后,老师给我请了假,小红帮我收拾好东西,便放心带我出校门了。此时我心里一热,但却没感到“热”。(段评:本段写了好朋友小红关心"我"的事,内容真实,但有些描写可以更具体。比如中暑时的感觉、小红的动作和语言,还有"我"当时的心情,可以加一点细节,让温暖的感觉更真切。修改版:好朋友的关心也像太阳一样温暖。那次体育课,太阳像个大火球挂在天上,操场的地面烫得能煎鸡蛋。我们跑完一圈后,我突然觉得头重脚轻,眼前发黑,只好扶着树慢慢蹲下来。就在我晕乎乎的时候,一只冰凉的小手贴在了我的额头上:"你怎么啦?脸这么红!"是小红!她扶着我,另一只手给我扇着风,还大声喊:"老师,她好像中暑了!"老师让我去树荫下休息,小红还跑回教室给我倒了一杯凉白开,用纸巾轻轻擦我额头的汗。喝着水,看着小红着急的样子,我心里暖暖的,连头晕都好像好了一点。

暖不一定是体温的暖、火上的热,也可以是妈妈的鼓励,一个小小的举动,或者是朋友的关心。(段评:本段总结了温暖的不同形式,呼应了开头,但可以更具体一点,把前面的小事联系起来,让结尾更有温度。修改版:原来温暖不一定是火炉的热,也不一定是棉袄的厚。它可以是妈妈鼓励的眼神,是交警叔叔雨中的伞,还可以是好朋友递来的一杯水。这些小小的温暖,就像星星一样,照亮了我的心。

综合评价:

蒋相凝同学,你好!读完你的《暖》,老师很惊喜地发现你对“暖”的理解特别细腻——从火炉到人际关怀,还能用妈妈的鼓励、交警的伞、好友的搀扶这三个不同场景来诠释“暖是心的温度”,这个立意很有层次感!尤其是妈妈没发火反而微笑的细节,写出了最真实的亲情暖意,特别打动人。

我们来试试给文章“加个放大镜”吧?比如写交警叔叔递伞时,你可以加上“他的手套沾着雨水,伞面往我这边歪了大半,自己肩膀湿了一片”这样的细节;写小红扶你时,也可以写“她的手心热乎乎的,扶着我时走得很慢,还不停问‘头还晕吗’”。把这些“小镜头”放大,暖的感觉会更具体哦!

💡 再想想:

  1. 你觉得“暖”有没有“双向性”?比如你帮别人时,自己心里的暖是什么样的?
  2. 生活里还有哪些“不显眼”的暖?比如环卫工人悄悄帮你捡起掉落的文具?
  3. 如果让“暖”像接力棒一样传递下去,你会怎么写这个过程?
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