金色的太阳将它明媚的阳光照在了肥沃的土地上，照在了波光粼粼的湖面上，照在了连绵起伏的群山上，此时此刻，我不由想起了忙碌的早上。（段评：本段作为开头,用排比描写了阳光下的美景,自然引出了忙碌的早上这个主题,很有画面感。不过可以把结尾的过渡句写得更自然些,让美景和回忆的连接更紧密。修改版：金色的太阳把阳光洒在绿油油的草地上,洒在亮晶晶的湖面上,洒在连绵的群山上。看着这温暖的光,我忽然想起了今早那些忙碌又温暖的瞬间。）

清晨，六点三十的闹铃声像一首动听的悦曲 (改：乐曲) ，叫醒了熟睡中的我，划破了这片寂静。厨房间忽然响起了“滋滋”的声音，我小心翼翼地走向厨房，原来是妈妈在厨房煎着鸡蛋，妈妈看见了我之后，就对着我笑了笑，说：“可以吃了。”随后把早餐递给了我。我吃完了早餐后，就走出了门，步行去学校。（段评：本段描写了清晨妈妈做早餐的情景,内容真实贴近生活。不过可以增加一些妈妈做早餐的细节,比如妈妈的动作、表情,还有早餐的样子,让画面更生动。另外,"悦曲"应该是"乐曲"哦。修改版：清晨,六点三十分的闹铃声叮铃铃响起,把我从睡梦中叫醒。厨房里传来滋滋的声音,我揉着眼睛走过去,看见妈妈系着围裙,正站在平底锅前煎鸡蛋。金黄的蛋液在锅里慢慢凝固,妈妈转身看见我,笑着说:"宝贝醒啦？早餐马上好！"她把煎得香香的鸡蛋和热牛奶端到桌上,我咬了一口,哇,外脆里嫩,真好吃！吃完早餐,我背着书包出门上学去。）

路上，天还是朦胧一片的，隐隐约约地能看见点点星光，我提起袖子，看了看手腕上的手表，六点四十分。我走进一看 (改：走近一看) ，路上两旁的店铺，依旧是黑黑的，但早餐店却开了门，只见早餐店的店主正在厨房里，做好所需要的食材，等待地客 (改：等待顾客) 进门。（段评：本段描写了上学路上的情景,能看到星光和开着的早餐店,很有生活气息。不过可以增加一些自己的感受,比如风吹在脸上的感觉,或者早餐店的香味,让内容更丰富。还有一些小错误,比如"走进一看"应该是"走近一看","等待地客进门"应该是"等待客人进门"。修改版：上学路上,天还蒙蒙亮,几颗星星还挂在天上眨眼睛。我裹了裹外套,冷风吹在脸上凉丝丝的。抬手看了看手表,才六点四十分。路边的店铺大多关着门,只有街角的早餐店亮着暖黄的灯。我走近一看,店主阿姨正忙着揉面团,蒸笼里冒出白白的热气,飘来一阵阵包子的香味,她一定是在等早起的客人吧。）

我加快了步伐，快速地来到了学校，天才渐渐亮了起来，校门前有学校的老师已经在站岗，我着急地跑去教室，发现教室里已经传来了朗朗读书的声音，那声音如同巨响的雷声，如同整齐的音乐。我又提了袖子 (改：又提起袖子) ，现在已经是七点零五分，我走了进去，教室里差不多坐满人了，只有几个孤零零的位置，他们迈力地郎读 (改：卖力地朗读) 着课文，我也回到了位置上，加入了他们的朗读队伍。（段评：本段描写了到学校的情景,能听到读书声,看到老师站岗,很真实。不过可以增加一些自己的动作和心情,比如跑进教室时的样子,或者听到读书声的感受,让内容更生动。还有一些小错误,比如"迈力地郎读"应该是"卖力地朗读"。修改版：我加快脚步往学校走,天渐渐亮了起来。校门口的老师已经穿着红马甲在站岗,看见我还笑着点点头。我赶紧跑进教学楼,刚走到教室门口,就听到里面传来朗朗的读书声。推开门一看,好多同学已经坐在座位上,捧着课本大声读着。我赶紧放下书包,拿出语文书,也跟着读了起来。）

今早，有许多人都在忙碌，有的为了孩子，有的工作 (改：有的为了工作) ，还有的为了记忆深刻。这就是忙碌的早上。（段评：本段总结了早上的忙碌,点明了主题。不过可以把结尾写得更具体,比如联系自己的感受,让主题升华得更自然。修改版：今早的每一刻都很忙碌:妈妈忙着做早餐,店主阿姨忙着准备食材,老师忙着站岗,同学们忙着读书。原来忙碌的早上里,藏着这么多温暖的事情呀！）