这周要开家长会，由于我这三天犯了几个小错误，所以被老师批评了。后面知道是妈妈来开家长会，我才松了一口气。不过，为了不让妈妈没那么生气，我在周三的美术课上做了我自己的姓名牌和一个给妈妈的奖状，还偷偷做了一个留言条，还专门给妈妈拿了一个苹果。（段评：这段缺少地点要素,导致事件发生环境不清晰。另外,描写自己为妈妈准备东西的部分过于概括,可增加一些具体动作。比如写做姓名牌时是怎么裁剪纸张、怎么写字的。修改版：这周要开家长会,在学校里,由于我这三天犯了几个小错误,所以被老师批评了。后面知道是妈妈来开家长会,我才松了一口气。不过,为了不让妈妈那么生气,在周三的美术课上,我先拿出一张彩色卡纸,小心翼翼地用剪刀裁剪成一个长方形,然后用彩色笔认真地写下自己的名字,做好了姓名牌。接着,我又画了一个大大的奖状,还偷偷写了一张留言条,最后专门给妈妈拿了一个又红又大的苹果。）

在我妈妈去开家长会时，也是我放学时，我刚好碰到我妈妈，我跟她说了我调皮的事，我妈妈惊讶了一下就走了。妈妈听后让我坐在椅子上，跟我说以后我要怎么做。我听了很惭愧。（段评：此段内容过于概括,缺少细节描写。可以增加妈妈惊讶时的神态,比如“眼睛瞪大,嘴巴微微张开”,以及“我”说调皮事时的心理活动。修改版：在学校门口,妈妈去开家长会结束,也是我放学的时候,我刚好碰到妈妈。我心里有些紧张,低着头跟她说了我调皮的事。妈妈眼睛瞪大,嘴巴微微张开,惊讶了一下就拉着我的手走了。妈妈把我带到旁边的椅子让我坐下,严肃地跟我说以后我要怎么做。我听着,心里又羞愧又后悔。）

回到家妈妈说：“你的糖衣炮弹很成功，你给我的东西我也拿回来了。在家长会上老师没有单独批评你，不过你给我注意，如果再这样我就生气了啊！”我低下头跟妈妈承认错误：“我以后会好好表现，尽量不再犯错误。”（段评：这段语言比较平淡,可增加人物说话时的语气和神态。比如妈妈说话时可以加上“笑着点了点我的鼻子”这样的动作。修改版：回到家,妈妈笑着点了点我的鼻子说:“你的糖衣炮弹很成功,你给我的东西我也拿回来了。在家长会上老师没有单独批评你,不过你给我注意,如果再这样我可真生气了啊！”我红着脸,低下头跟妈妈承认错误:“我以后会好好表现,尽量不再犯错误。”）

家长会是一个能让家长知道我在学校表现的机会。我以后一定要当一个德智体美劳都好 (改：德智体美劳全面发展) 的学生。（段评：结尾段过于简短,可增加一些自己对未来具体要怎么做的内容,来丰富结尾。修改版：家长会是一个能让家长知道我在学校表现的机会。我以后一定要当一个德智体美劳都好的学生。我会上课认真听讲,积极回答问题,课后按时完成作业,和同学们友好相处,还要多参加体育锻炼,帮家里做一些力所能及的家务。）