每当我看见珍藏在书桌里的那支精到 (改：精致) 的水性笔，就想起小陈来。（段评：开头能通过珍藏的笔引出朋友小陈,一下子就抓住了主题,很巧妙！要是能加一点笔的细节,比如笔的颜色、上面的小图案,或者你看到笔时的心情,会更有画面感哦。修改版：每当我看见书桌抽屉里那支带着蓝色星星图案的白色水性笔,指尖轻轻划过笔杆上的小纹路,就忍不住想起我的好朋友小陈。）

上小学三年级的时候，小陈和我是同班同学。我们每天一起去学校，一起放学回家。我们成了最好的好朋友 (改：最好的朋友) 。（段评：你写出了和小陈形影不离的友谊,很棒！不过可以加一点具体的小事,比如一起分享零食、放学路上聊什么,这样能让友谊的画面更真实。修改版：上三年级时,小陈和我是同班同学。我们每天手拉手上学,放学路上分享同一包草莓味的糖果,还会比赛谁先跑到小区门口的大槐树下。我们成了最要好的朋友。）

昨天 (改：有一天) ，发生了一件不愉快的事情。我们俩下课的时候，我见他那支水性笔很精致，就拿在手上看了一下，我给他时，不料我一失手，啪的一声，那支水性笔掉在地板 (改：地上) ，摔坏了。他一看，哭着要我赔。我说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，赔我。”他拿起我的水性笔，摔在地板上。我们从此在也 (改：再也) 不是朋友了。（段评：这段写出了矛盾的经过,很真实！不过可以把动作和心情写得更细,比如你拿笔时的小心、失手时的慌张,还有小陈哭的样子,这样故事更生动。另外要注意,"在也"应该是"再也"哦。修改版：那天课间,我看见小陈的新水性笔亮晶晶的,笔帽上还挂着小挂饰,就凑过去说:"借我看看好不好？"他点点头递给我。我正仔细端详,手一滑,"啪嗒"一声,笔摔在地上,笔帽弹开,笔尖歪了。小陈的眼睛一下子红了,眼泪吧嗒吧嗒掉下来:"你赔我！这是我生日妈妈送的！"我急忙说:"我不是故意的……"他却气呼呼地抢过我的笔,使劲摔在地上:"你赔我！"那支笔的笔尖也断了。我们俩都气鼓鼓的,再也不说话了。）

昨天 (改：有一天) 放学，我走在前面，小陈走在后面。他几步追上了我，给我一支水性笔。他对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的水性笔。明天今天 (改：今天明天) 我家就要搬走了，我买了这水性笔送给你。 (改：。”) （段评：这段写了和好的过程,很温暖！可以加一点小陈的动作和表情,比如他追上你时的喘气、递笔时的眼神,还有你当时的心情,这样情感更饱满。另外要注意,"明天今天"语序反了哦。修改版：放学路上,我低着头走在前面,忽然听见后面传来急促的脚步声。小陈追上我,喘着气,手里攥着一支新的水性笔。他把笔塞给我,手指有点红:"昨天是我不好,不该摔你的笔……我家明天要搬走了,这支笔送给你,和我那支一样的。"）

小陈跟着爸爸妈妈搬到外地去了。我把他送给我的水性笔珍藏在书桌里。（段评：结尾点题,把笔珍藏起来,很好！要是能加一点你现在看到笔时的感受,比如笔放在抽屉里的位置,或者想起小陈时的心情,会让结尾更有温度。修改版：小陈跟着爸爸妈妈搬到外地去了。我把他送我的那支带着蓝色星星的水性笔,小心地放在书桌最里面的抽屉里,每次打开抽屉看见它,就好像看见小陈笑着跑过来的样子。）