暖是一把大伞，为我们遮风挡雨。暖是一阵春风，让我们心旷神怡。暖是一盏明灯，将我们的心灵照亮。（段评：开头用排比和比喻的方式引出“暖”的主题,很有文采,也让主题更鲜明。不过可以把比喻和生活场景结合得更紧密些,让“暖”的感觉更具体,比如把“大伞”“春风”“明灯”和日常能感受到的温暖画面联系起来,这样能更快让读者进入情境哦。修改版：暖是雨天里撑在头顶的大伞,伞沿的水珠滴不到裤脚；暖是初春吹过脸颊的春风,带着青草的软香；暖是黑夜里亮着的小灯,光刚好照到书桌前的作业本。）

　　陌生人的关心让人感到温暖。那天我在路上不小摔倒 (改：不小心摔倒) 了，疼得我龇牙咧嘴，倒吸一口凉气，一旁的路人见状，急忙上前扶起我，轻轻将我搀到一旁的椅子坐下 (改：椅子上坐下) ，关切地问：“你没事吧？”眼神里写满了担忧。顿时我觉得身体没那么疼了。（段评：通过摔倒被陌生人扶起的小事写温暖,内容真实贴近生活！要是能加上陌生人扶你时的动作细节,比如扶你的手是粗糙的还是温暖的,或者他帮你拍掉衣服上灰尘的样子,温暖的感觉会更浓哦。修改版：陌生人的关心像颗小太阳,让人心里暖暖的。那天我在小区路上跑着玩,不小心被石子绊倒,膝盖磕在水泥地上,疼得我龇牙咧嘴,眼泪在眼眶里打转。旁边一位拎着菜的阿姨见状,急忙放下手里的袋子跑过来,她粗糙的手掌轻轻扶起我的胳膊,另一只手帮我拍掉裤子上的灰尘,还蹲下来看了看我的膝盖:“小朋友,疼不疼？能站起来吗？”她的声音像温水一样,我顿时觉得膝盖没那么疼了。）

　　老师的鼓励也让人感到温暖。那次我作文偏题考了50多分，我拿着试卷的手不停颤抖，我死死地咬着嘴唇，眼泪不争气地流了下来。老师发现了我的异常，走过来抬起手温柔地摸了摸我的头，脸上挂着和蔼可亲的笑容，轻声道：“一次考砸不算什么，只要你认真学习，就一定会考好。”说罢又伸手擦去我眼角的泪水。顿时我的伤心化作一阵温暖。（段评：老师鼓励你的情节写得很感人,特别是摸头、擦眼泪的动作,细节很生动！要是能加上你当时的心理变化,比如老师走过来时你是不是很紧张,听到鼓励后心里的感受具体是什么样的,比如像“有股热流从心里冒出来”,会让情感更真实哦。修改版：老师的鼓励像春风,吹走我心里的乌云。那次作文偏题,我只考了五十多分,拿着皱巴巴的试卷,我的手不停发抖,牙齿死死咬着嘴唇,眼泪啪嗒啪嗒滴在分数上。老师轻轻走到我身边,没有说批评的话,只是用温暖的手摸了摸我的头,她的手掌软软的,带着粉笔灰的淡香。“一次没写好没关系呀,”老师的声音轻轻的,“下次我们一起找找偏题的原因,你那么爱看书,肯定能写好的。”说着她用指腹擦去我眼角的泪,我心里像被塞了块棉花糖,甜甜的,也暖暖的。）

　　除了陌生人和老师，家人的细心照顾才最让人温暖。那时，我发了高烧，妈妈立刻从公司跑了回来，刚冲回家就飞奔到我身边给我量体温后，又跑去给我烧热水，接着又去外面买了几盒药，累得满头大汗，面红耳赤都没停，将热水端给了我，甚至还被水烫了一下，但她仿佛不会疼一样，把水小心翼翼地放到我嘴边，还关切地问：“怎么样？水热不热？”顿时一阵温暖阵上心头 (改：涌上心头) ，脑袋也不那么疼了。（段评：妈妈照顾生病的你的情节写得很细致,满头大汗、被水烫到的细节都很真实！如果能加上妈妈的神态,比如她跑回家时头发是不是乱了,给你喂水时眼睛里的样子,或者你闻到妈妈身上的味道(比如香水混着汗水的味道),会让妈妈的形象更鲜明,温暖的感觉也更真切哦。修改版：家人的照顾像贴身的小棉袄,暖到心里去。上次我发高烧,妈妈接到电话就从公司跑回来,推开门时她头发乱蓬蓬的,额头上的汗顺着脸颊往下流,连包都没放下就冲到我床边。她先用额头贴了贴我的额头,皱着眉说“好烫”,然后急忙去拿体温计,又小跑着去烧热水。等她端着水杯回来时,我看见她的手背红了一块——肯定是倒水时被烫到了。可她没顾自己,只是把水杯凑到我嘴边,用勺子一点点喂我喝:“慢点儿,别呛着,温度刚好。”我喝着温水,闻着妈妈身上熟悉的味道,脑袋里的昏沉好像都散了些,心里暖融融的。）

　　这些来自不同人的善意没有惊天动地的模样，却像一颗颗小太阳，让我感觉到无比的暖。（段评：结尾总结了不同人的温暖,点题很清楚！要是能把“小太阳”和前面的具体事例联系起来,比如“像陌生人递来的手、老师摸头的温度、妈妈端水的杯子”,让升华从具体的小事里自然长出来,会比直接说“小太阳”更有画面感哦。修改版：这些温暖都不是什么惊天动地的大事——是陌生人扶我的那只手,是老师摸我头的温度,是妈妈端来的那杯温水。它们像一颗颗小小的暖珠子,串在我成长的路上,让我走到哪里,心里都暖暖的。）