早上，我正啃着香喷喷的肉包子，妈妈一边收拾桌子一边用手触碰了碰 (改：碰了碰) 我的头说：“儿子，书包里记得放把雨伞，天气预报说今天可能会下雨。”我撇撇嘴，把最后一口包子咽了下去：“妈，你看天多晒啊，哪会下雨？”说完，我就抓起书包往楼下跑，就连妈妈在后面说啥我都没听清楚。（段评：第一段通过对话和动作描写,生动展现了"我"不听妈妈提醒的场景,语言自然流畅,符合小学生的日常表达。不过可以增加一些细节,比如肉包子的香味、妈妈说话时的神态,让画面更鲜活。修改版：早上,我正啃着热气腾腾的肉包子,油香混着肉馅的鲜味儿直往鼻子里钻。妈妈一边擦桌子一边伸出手,轻轻拍了拍我的后脑勺:“儿子,书包里记得放把雨伞,天气预报说今天可能会下雨。”我撇撇嘴,把最后一口包子塞进嘴里:“妈,你看天多晒啊,太阳都快把地面烤化了,哪会下雨？”说完抓起书包就往楼下冲,妈妈在后面喊的话,我早被风刮得听不清了。）
第一节课下课了，我在走廊栏杆边，望着蓝蓝的天空心想：“妈妈肯定是瞎操心我了。”第三节课结束，窗外乱起了大风 (改：刮起了大风) ，有同学突然说：“下雨啦！下雨啦！”我慌慌张张的回到 (改：慌慌张张地回到) 座位上寻找雨伞，但我突然想到我没拿伞。看着其他同学都拿着伞回家了，我咬咬牙，决定要和雨比一场赛跑，跑到一半的时候雨水顺着我的衣服到我的后背 (改：渗到我的后背) ，凉的我直哆嗦 (改：凉得我直哆嗦) ，跑回家后，我浑身湿漉漉的，像踩了水洼一样 (改：像落汤鸡一样) 。（段评：第二段写出了天气变化和没带伞的慌乱,情节连贯,但部分描写可以更具体,比如大风的样子、淋雨时的感受,以及跑回家后的状态。另外,“慌慌张张的回到座位”里的“的”应该改成“地”哦。修改版：第一节课下课,我趴在走廊栏杆上,望着瓦蓝瓦蓝的天空,心里偷偷笑:“妈妈真是瞎操心！”第三节课刚结束,窗外突然刮起了大风,树枝被吹得东摇西晃,纸片在半空打着转儿。有同学指着窗外喊:“下雨啦！下雨啦！”我慌慌张张地跑回座位找雨伞,这才想起早上根本没拿。看着同学们撑着伞一个个走了,我咬咬牙,把书包顶在头上冲进雨里。雨水“啪嗒啪嗒”打在脸上,顺着衣领流进后背,凉得我直打哆嗦。跑回家时,我浑身湿淋淋的,鞋子里灌满了水,走一步“吱呀”响一声,像只落汤鸡。）
那天晚上我果然感冒了，鼻子像塞了一团棉花，我呼吸都只能张开嘴。从此以后，我不会再反驳妈妈的提醒了。（段评：第三段点明了不听提醒的后果,结尾的感悟很真实。如果能增加感冒时的具体感受,比如妈妈照顾“我”的细节,会让感悟更自然。修改版：那天晚上我果然感冒了,鼻子堵得像塞了一团棉花,只能张着嘴喘气,说话都瓮声瓮气的。妈妈坐在床边,用热毛巾敷我的额头,轻声说:“下次记得听妈妈的话呀。”我点点头,心里暖暖的。从那以后,妈妈的提醒我都会认真听,再也不随便反驳了。）
黄茜梅同学，你好！读完你的《一件让人后悔的事》，老师特别欣赏你从生活小事里提炼出的成长感悟——“从此以后，我不会再反驳妈妈的提醒了”，这个结尾真实又温暖，让文章有了打动人心的力量！
我们可以试着给这个故事“加几个特写镜头”让它更生动。比如，你决定和雨赛跑时，心里是不是闪过一丝后悔？可以写“风裹着雨丝打在脸上，我突然想起早上妈妈碰我头时的温度，心里像被针扎了一下”；还有回家后感冒的细节，除了“鼻子像塞棉花”，能不能再写“妈妈摸着我发烫的额头，眉头皱成小疙瘩，却没说一句责备的话”？这些细腻的心理和动作描写，会让妈妈的爱和你的后悔更真实。
另外，从“晴天”到“下雨”的转折可以更自然，比如加一句“第三节课时，窗外的蓝天突然蒙上一层灰，蝉鸣也弱了下去”，用环境描写悄悄铺垫，故事的节奏会更顺畅。
💡 我们还可以再想想：
- 妈妈平时除了提醒带伞，还为你做过哪些“被你忽略的小事”？把它们和这件事联系起来，感悟会不会更深刻？
- 如果下次妈妈提醒你时，你主动抱了抱她，这个结尾会不会比“不反驳”更温暖？
- 这件事让你明白“听劝”的重要性，那“听劝”和“坚持自己”的边界在哪里呢？试着思考这个问题，你的立意会更有深度哦！
