仿写
作者:徐梓宸
这里的鱼儿真多呀！非常好看，有的身上有蓝黄相间的条纹，有的有非常漂亮的鱼鳍，有的有黑乎乎的身子，还有的一只条身 (改：一条身) 都是金色或者是红色。它们一群接一群地游在那一大片黄色的珊瑚上游 (改：游在那一大片黄色的珊瑚上) ，快活极了。突然，我看见了一个五角星，爸爸告诉我，那个五角星叫海星，我还看到海星旁爬过去了一只小螃蟹。哇！海底可真美丽，真神奇啊！（段评：这段描写了海底的鱼儿、海星和螃蟹,展现了海底的美丽神奇,但存在要素缺失和细节不足的问题。首先,缺少时间和地点要素,让事件发生的背景不清晰。其次,对鱼儿和海洋生物的描写可以更细致生动,增强画面感。修改版：暑假的一天,我和爸爸来到了美丽的海底世界。这里的鱼儿真多呀！它们非常好看,有的身上有着蓝黄相间的条纹,就像穿着一件彩色的花衣裳；有的长着非常漂亮的鱼鳍,在水中游动时,鱼鳍轻轻摆动,就像仙女的裙摆；有的有着黑乎乎的身子,仿佛是海底的小幽灵；还有的全身都是金色或者红色,像一团燃烧的火焰。它们一群接一群地在那一大片黄色的珊瑚上游动,快活极了,一会儿互相追逐嬉戏,一会儿又聚在一起,好像在开一场热闹的派对。突然,我看见了一个五角星,爸爸笑着告诉我:“宝贝,那个五角星叫海星。”我凑近仔细一看,还看到海星旁慢悠悠地爬过去了一只小螃蟹,它那小小的钳子一张一合,好像在向我们打招呼呢。哇！海底可真美丽,真神奇啊！）
综合评价：
亲爱的徐梓宸同学：哇，你笔下的海底世界像一幅会动的彩色画，老师看得眼睛都亮啦！你用“有的……有的……”写出了鱼儿的不同模样，还发现了海星和小螃蟹，把海底的美丽神奇都传递出来了，真棒！特别是“一群接一群游在黄色珊瑚上”这句，好像能看到小鱼们快活的样子呢～不过咱们可以让故事更完整哦：第一，加个小开头吧？比如“上周六我和爸爸去海洋馆”，告诉大家这是在哪里看到的海底呀；第二，看到海星时你有没有蹲下来？小螃蟹爬的时候是不是横着走？把这些小动作写进去，就像放小电影一样生动啦；第三，结尾可以说说你的小心情，比如“我趴在玻璃上看了好久，都不想走啦”，让大家更懂你的喜欢～试着把这些小细节加进去，你的海底故事一定会更吸引人！老师已经开始期待你更精彩的描写啦，加油！
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