每个人都有自己喜欢、去追求的“迷”。有的人迷上了象棋,有人迷上了唱歌,有的人迷上了京剧,有的人还迷上了刺绣……而我,最喜欢,想去追求的迷是——舞蹈。(段评:本段用排比开头,列举了不同人的爱好,引出自己对舞蹈的热爱,内容紧扣主题,结构清晰,是一个不错的开头!但语言可以更生动一些,比如把“喜欢、去追求的‘迷’”调整得更口语化,让情感表达更自然。修改版:每个人都有自己的“小痴迷”——有人迷象棋,楚河汉界杀得难分难解;有人迷唱歌,放学路上都哼着小调;有人迷京剧,跟着戏词比划花脸……而我最痴迷的,是能让身体像蝴蝶一样飞起来的舞蹈!)
记得一次,学校的舞蹈社来了一位新加入的同学,听说是一位舞蹈特长生。一听,我就迫不及待的 (改:迫不及待地) 想去跟他切磋一番。而老师和同学作为裁 (改:裁判) 。刚开始时,她占上风,可一首连着一首。她的体力也开始不足,这就让我钻了空子。我开始运用高难度的舞蹈技巧,旋转、跳跃每一个动作都以完美无瑕结尾。可这时“丁零零……”的放学铃响起。同学就苦着脸央求道:“我自愿认输,我累了,想回家了。”“不行!”我一容置疑 (改:不容置疑) 地说,“跳完这一曲才能走,不可以做战场上的逃兵,哪有人打 (改:哪有人打?) (段评:本段通过和舞蹈特长生“切磋”的故事,体现了你对舞蹈的痴迷,情节很有意思!但存在几个小问题:一是错别字,“迫不及待的”应该是“地”,“裁”应该是“裁判”,“一容置疑”应该是“不容置疑”;二是细节不够具体,比如新同学的舞蹈特长是什么类型?你的高难度技巧具体是怎么用的?三是结尾句子不完整,“哪有人打”后面缺了内容。修改版:记得一次,学校舞蹈社来了位新同学,听说她是民族舞特长生,下腰能贴到地面,劈叉像张开的剪刀!我一听就坐不住了,拉着老师当裁判,要和她“比一比”。刚开始她占上风,转圈圈像小陀螺一样稳,可跳了三首曲子后,她额头上的汗滴到了地板上,脚步也慢了。我趁机用上刚学的“点翻”技巧,脚尖点地快速旋转,裙摆像朵绽放的花,每一个动作都紧紧跟着节拍。就在这时,“丁零零——”放学铃响了,新同学苦着脸说:“我认输,我累得腿都软了,想回家。”)
到一半就落荒而逃的。”可就在这时我开始运用激将法刺激她。而她好像真的被我刺激到了,重整旗鼓跟我比。“同学们,清校时间到了……”很显然,清校了。鏖战犹酣的我只好放他离开。她像脱缰的野马,背上书包便逃跑似的回家。(段评:本段继续写和新同学的“切磋”,通过你的坚持和激将法,体现了对舞蹈的执着,情节很有张力!但有个小问题:“鏖战犹酣的我只好放他离开”里的“他”应该是“她”,因为新同学是女生;另外,“她像脱缰的野马”可以调整得更符合情境,比如结合舞蹈的特点。修改版:"不行!”我叉着腰说,“跳完这曲才能走,战场上哪有逃兵呀!”我故意用激将法:“你不是特长生吗?怎么连半首曲子都撑不住?”她脸一红,咬着牙重新站好:“比就比!”可广播里突然响起:“同学们,清校时间到了……”我只好松开拉着她的手,她背着舞蹈包快步跑向校门,马尾辫甩得高高的,像只急着归巢的小鸟。)
无论何时,只要看见有人在比舞,我都会兴高采烈地去围观。有一次,妈妈让我去买酱油,我开开心心地下楼去。咦,那里有人在比舞!我立马走上去围观。这时我便像一个有谋有勇的大将军一样,在一旁不停的给其中一个舞者指点江山。 (改:指点江山,) 直到太阳西下,我才想起买酱油的事。心里:等一下,妈妈又该骂我心不在焉。(段评:本段通过买酱油时围观跳舞的故事,进一步体现了对舞蹈的痴迷,内容真实有趣!但细节可以更生动,比如围观的是什么舞蹈?你怎么“指点江山”的?妈妈的反应也可以加一点,让故事更完整。修改版:平时只要看见有人跳舞,我就挪不动脚。上周妈妈让我买酱油,刚下楼就听见小区广场传来“咚咚”的鼓点——几位奶奶在跳广场舞!我挤到人群最前面,眼睛盯着领舞奶奶的脚步,嘴里小声念叨:“这里应该扭腰,不是晃肩膀!”奶奶听见了,笑着让我示范,我踮起脚尖转了个圈,奶奶们都拍手叫好。直到太阳把影子拉得长长的,我才想起酱油的事,一路跑回家,妈妈笑着点我的额头:“你呀,看见舞蹈就忘了正事!”)
我对舞蹈的“迷”让我在舞蹈这条路上越走越远,越战越勇。“迷”,不仅是 (改:不只是) 一种兴趣,而是一(段评:本段是过渡段,引出对舞蹈“迷”的感悟,内容紧扣主题,但句子不完整,“而是一”后面缺了内容,需要补充完整,让逻辑更通顺。修改版:对舞蹈的“痴迷”,让我在练功房里流了好多汗,也让我学会了坚持。其实“迷”不只是喜欢,而是一种——)
种坚持与执着,它让我懂得了,做任何一件事都要有一颗“迷”的心,才能有更大的进步。(段评:本段是结尾,升华了对“迷”的理解,主题积极向上!但语言可以更具体,比如把“做任何一件事都要有一颗‘迷’的心”和舞蹈的经历结合起来,让感悟更真实。修改版:做任何事都要像我对舞蹈那样——哪怕练基本功练到腿酸,哪怕和别人比舞比到清校,也要把喜欢的事坚持到底。这种“痴迷”,就是让我越跳越远的小马达呀!)
陈涵欢同学,你好!读完你的《迷》,老师被你对舞蹈的那份执着深深打动了!你从“迷”切入,用舞蹈社切磋和围观比舞两个小故事,生动展现了对舞蹈的热爱,结尾那句“‘迷’是一种坚持与执着”更是点睛之笔,让文章有了深刻的思想内核。
不过我们可以给文章再“添点料”哦!比如写舞蹈社切磋时,你提到“运用高难度技巧”,这里可以当一次“导演”——当时你旋转时裙摆像什么?跳跃时耳边风声如何?对手的表情是惊讶还是不服?用这些细节“特写”,会让读者仿佛亲眼看到那场精彩对决。还有从舞蹈社的事转到围观比舞,中间加一句“这份对舞蹈的痴迷,让我连路边的比舞都不愿错过”,段落衔接会更自然。
💡 我们还可以再思考:
- 你说舞蹈是“迷”,除了坚持,这份“迷”还让你收获了什么?是自信还是友谊?
- 围观比舞时,有没有哪个舞者的动作让你突然明白舞蹈的“美”是什么?
- 如果给“迷”画个像,它在你心里是什么颜色、什么形状的?试着把它写进开头,文章会更有新意!




