人的一生中总要流无数的泪。有时是悲伤的流露，有时是因幸福涌出，还有时是感动的见证。不论是怎样的泪，都会在成长的过程中留下不可磨灭的印迹，藏匿于脑海的最深处。（段评：本段作为开头,用排比的方式引出了不同类型的泪水,还点明了泪水和成长的关系,主题很明确！不过如果能加入一点具体的画面感,比如用“藏在记忆里的小珍珠”这样的比喻,会让开头更生动哦。修改版：人的一生中总要流好多好多泪。有时是摔跤时疼得直掉的泪,有时是收到礼物时甜滋滋的泪,还有时是看到感人故事时忍不住的泪。这些泪像藏在记忆里的小珍珠,每一颗都印着我成长的脚印呢。）

那是幸福的泪。一次，我被老师留堂到天黑。走到家门前用力拍着门，门“呼呼呼”地响着。爸爸走过来打开了门，屋内暖黄的灯光洒进楼道，桌上热气腾腾的饭菜一口未动。爸爸的脸上洋溢着慈祥的微笑：“累了吧？快去吃饭，大家都等着你呢！”饭桌上，那道我最爱吃的酸甜排骨正不断冒着雪白的雾气。渐渐地，我的视线也仿佛蒙上一层薄雾。泪水在眼眶里打转，此刻，亲朋好友的笑颜化成了一颗颗幸福的泪水，在我的脸上不断地流淌着。（段评：这段写幸福的泪,情节很真实,爸爸的笑容和热饭菜的细节也很温暖！不过“亲朋好友的笑颜”这里有点突然,因为前面只写了爸爸,要是把“亲朋好友”换成“爸爸温柔的眼睛”,会更贴合当时的场景,情感也更连贯啦。修改版：那是甜甜的幸福泪。一次我被老师留堂到天黑,走到家门前用力拍门,门“咚咚咚”响着。爸爸连忙打开门,屋里暖黄的灯光一下子裹住我,桌上的饭菜还冒着热气,一口都没动。爸爸笑着摸我的头:“累坏了吧？快洗手吃饭,我特意留了你最爱的酸甜排骨呢！”看着排骨上晶莹的酱汁,我的眼睛忽然湿湿的,泪水像小水珠一样滚下来——原来被人等着的感觉,这么暖呀。）

那是悔恨的泪。那天，我因为没带作业独自留下补作业。老师那严肃的表情令我至今难忘：“说作业没带的，一律视为没有完成！今天放学后，你留下来把作业补完后再抄一遍！”放学后，同学们都高高兴兴地回了家。我一个人在昏暗的教室里，孤零零地补着作业。窗外寒风呼啸着，雨水拍打着窗户，发出噼里啪啦的声响。我的手紧紧攥着作业本的一角，心中不甘的想：“我只是忘带了而已，怎么能算没完成呢？”写着，想着，笔下的字似乎变得张牙舞爪起来。望着空荡荡的教室，为自己刚才的想法感到愧疚：犯错不可怕，可怕的是不承认和祢补 (改：弥补) 自己犯下的错误。泪水一滴滴地砸在作业本上，这时候，划过脸颊的不是眼泪，而是无穷无尽，滚烫的悔恨。（段评：这段写悔恨的泪,老师的话和教室的场景都很具体,心理活动也很真实！不过“犯错不可怕……”这里有点像在讲道理,要是换成“我偷偷看了一眼作业本,字都写得歪歪扭扭的,忽然觉得脸发烫——明明是我自己忘带作业,怎么能怪老师呢？”这样的心理描写,会更符合当时的心情,也更自然哦。修改版：那是涩涩的悔恨泪。那天我忘带作业,被老师留堂补写。老师皱着眉说:“说没带作业的,一律要补完再抄一遍！”放学后同学们都走了,我一个人坐在昏暗的教室里,窗外的风呼呼地刮,雨点儿打在玻璃上“噼里啪啦”响。我攥着笔,心里不服气:“我只是忘带了,又不是没写！”可写着写着,字都歪歪扭扭的像小虫子。看着空荡荡的教室,我的鼻子忽然酸了——明明是我自己粗心,怎么能怪别人呢？泪水“吧嗒吧嗒”砸在作业本上,把字都晕开了。）

人都在一次次流泪中渐渐成长，这些泪水都是成长过程中独一无二的印记。当你多年后再次回首就会发现这些泪水中藏着的道理，温暖如一颗颗闪亮星星，照亮你的前方。（段评：本段作为结尾,总结了泪水和成长的关系,很贴合主题！不过“照亮你的前方”有点像口号,要是换成“每次想起这些泪,我都能想起当时的心情——原来哭不是坏事,哭完了我就知道下次该怎么做啦”,会更真实,也更有孩子气哦。修改版：原来每一次流泪,都是我长大的小标记。现在想起那些泪,我还能记得当时的感觉:幸福的泪是甜的,悔恨的泪是涩的。这些泪像小老师,告诉我要珍惜被爱的时光,也要做个细心的孩子。慢慢的,我就越来越懂事啦。）