随着日子一天一天地过去，科技也与来越 (改：越来越) 发达，一些新的技术也被发明出来。所以我成为了学校的设计师。（段评：开头直接点明身份和背景,很有创意,但可以加入一些更生动的画面感,让故事的开头更吸引人。比如用具体的场景来引出自己成为设计师的契机,会更有代入感哦。修改版：日历一页页翻过,科技像小树苗一样越长越高,新发明就像雨后春笋冒出来！在学校的科技设计比赛中,我的创意获得了第一名,校长笑着给我戴上了“校园设计师”的徽章——从那天起,我成了学校的小设计师啦！）

首先，教学方式一定要更改。在以前，学校要给老师工资，但是机器人从来不要工资，但是机器人从来不会要工资，所以我会把人类老师换成机器人老师，这样不但能有更多的钱让学生在其他方面也过得好，还能上老师讲的非常好 (改：让老师讲得非常好) 。这就是我的方案。（段评：想法很实用,但内容有点重复(两次写机器人不要工资),而且“上老师讲的非常好”表述不通顺。可以补充机器人老师的特别之处,让方案更具体。修改版：首先,我要给教学方式“升级”！以前人类老师要辛苦备课,现在我要请机器人老师来帮忙。它们不用工资,省下的钱可以给我们买更多实验器材；而且机器人老师肚子里装着百科全书,讲课时还会用动画演示知识,比动画片还好看呢！）

还有，我觉得防坏人的门也该改进一下了，应该改成经过就识别是否是本学校的人，如果是，还要检测是否健康，是否生病，是否应该带口罩等。（段评：安全门的设计很贴心,但句子有点长,“是否生病,是否应该带口罩”可以更简洁。加上具体的例子,比如生病时会提醒,会让设计更生动。修改版：其次,学校的大门也要变聪明！我要把它改成“智能守护门”——有人经过时,它会像警察叔叔一样“刷脸”,不是本校的人根本进不来；如果发现同学发烧了,它还会弹出一个小口罩,温柔地说:“小朋友,要保护自己哦！”）

科技时代，也该有飞船了。我觉得教学楼可以改成飞船，上课时就在飞船上上课，如果讲到了某地还可以飞到那，让学生有最真实的感受，就算是几百年前的地方也可以给学生佩戴VR眼镜； (改：就算是几百年前的地方,也可以给学生佩戴VR眼镜。) 下课时飞船要飞到下课区，这里可以打羽毛球，踢足球，打篮球，打乒乓球，跑步，看书，画画等，并且学校已提供 (改：已为学生提供) 场地和物品。（段评：飞船教学楼的想法太有想象力啦！但“就算是几百年前的地方也可以给学生佩戴VR眼镜”这句话有点绕,下课区的活动可以用更活泼的语言描述,让画面更热闹。修改版：最酷的是,我要把教学楼变成会飞的飞船！上地理课讲到北京,飞船就“嗖”地飞到天安门上空；学恐龙时,我们戴上VR眼镜,就能和霸王龙“面对面”打招呼啦！下课铃一响,飞船会飞到“快乐星球”——这里有彩虹跑道、云朵球场,羽毛球拍和足球都是智能的,会自动捡球呢！）

这就是我的设计，希望能在未来实现 (改：希望能在未来实现。) （段评：结尾总结了设计,但可以加入自己的小期待,让情感更真挚。比如想象同学们在新学校里的快乐场景,会让结尾更温暖哦。修改版：这就是我设计的“未来魔法学校”——有会讲课的机器人,有会守护的智能门,还有能飞的教学楼！我仿佛看到同学们在飞船上欢呼,在快乐星球上奔跑……真希望这个梦想能早点实现呀！）