周二下午的操场，金色的阳光，把跑道晒得暖烘烘的，我们年级的短跑决赛正要开始。（段评：(开头段落)你能抓住环境的关键特征,用阳光和跑道的暖烘烘营造出比赛前的氛围,很棒！不过如果能加入更多孩子的感官体验,比如风里的青草味、跑道上橡胶的味道,或者远处同学的笑声,会让场景更鲜活,一下子把读者拉到操场里哦。修改版：周二下午的操场像被金色的阳光裹住啦！跑道被晒得暖烘烘的,风里飘着青草的香味,连远处的篮球架都亮闪闪的——我们年级的短跑决赛,马上就要开始啦！）

我和我们班的王宇挤到跑道的旁边当啦啦队，赛道 (改：跑道) 上站着2号选手就是我们班的小明，还有1号选手和3号选手。（段评：(中间段落)你清楚地写了啦啦队的位置和赛道上的选手,内容很明白。不过可以把“挤到旁边”的动作写得更具体,比如“踮着脚尖从人群缝里钻过去”,选手的特征也可以加一点,比如1号选手的号码布歪了、3号选手系鞋带的样子,这样画面会更丰富哦。修改版：我和王宇踮着脚尖,从一群高年级同学的胳膊缝里钻到跑道边当啦啦队。赛道上站着三个选手:2号是我们班的小明,穿着蓝白相间的校服；1号选手的号码布歪歪扭扭挂在背后；3号选手正蹲下来系白色的运动鞋呢。）

广播里刚念完“男子50米短跑”，小明就搓了搓手，冲我们比了个“耶”的手势——他可是我们的闪电侠呢！（段评：(中间段落)你用“搓手”“比耶”的动作写出了小明的自信,还加了“闪电侠”的外号,特别有童趣！要是能把小明的表情写出来,比如“眼睛亮晶晶的”,或者我们啦啦队的反应,比如“我们立刻挥着手喊‘加油’”,互动感会更强哦。修改版：广播里刚念完“男子50米短跑决赛”,小明就搓了搓冻得有点红的手,眼睛亮晶晶地冲我们比了个“耶”的手势——他可是我们班公认的“闪电侠”呢！我们立刻挥着拳头喊:“小明最棒！”）

“砰！”发令枪响了！我看到了 (改：看到) 小明像闪电侠似的跑了出去，胳膊一前一后摆得又快又稳；3号选手紧紧贴着他，两人的运动鞋在跑道上“哒哒”地敲出节奏。（段评：(高潮段落)你用“闪电侠似的”“哒哒响”写出了跑步的速度感,很棒！不过可以把小明和3号选手的动作对比写得更具体,比如小明的腿抬得更高、3号选手的胳膊晃得更急,再加入鞋底蹭跑道的“沙沙”声,会让比赛更紧张刺激哦。修改版：“砰！”发令枪响得像炸雷！小明“嗖”地一下冲出去,像真的闪电侠——胳膊一前一后摆得又快又稳,腿抬得高高的,每一步都踩得很扎实；3号选手紧紧贴着他,胳膊晃得比小明还急,两人的运动鞋在跑道上“哒哒哒”敲出节奏,鞋底蹭得橡胶跑道沙沙响。）

我听到身边的同桌扯着嗓子喊：“小明加油！超他！”周围的呐喊声裹着风往耳朵里钻，连举旗子的女生都跳了起来，小旗子晃得像团红火焰。我心想：“小明昨天还说脚有点酸，会不会影响速度啊？”正揪着心，就见他突然深吸一口气，腿迈得更开了！（段评：(高潮段落)你把啦啦队的呐喊和自己的担心结合起来,有场景有心理,特别真实！要是能把“揪着心”的动作写出来,比如“手攥成小拳头”“指甲掐到掌心”,再把小明加速的细节写得更清楚,比如“步子突然迈大了半圈”,会让紧张感更强烈哦。修改版：身边的王宇扯着嗓子喊:“小明加油！超他！”周围的呐喊声裹着风往耳朵里钻,举红旗的女生跳得老高,小旗子晃得像团烧起来的红火焰。我手攥成小拳头,指甲都掐到掌心了——昨天小明还揉着脚踝说有点酸,会不会影响速度啊？正揪着心,就见他突然深吸一口气,步子猛地迈大了半圈,像被风吹着往前冲！）

最后离终点还有两步时，小明猛地一冲，率先撞线！我们班的同学全欢呼起来，我看到他弯着腰喘气，脸上却笑出了两个小酒窝——这可是小明今天拿的第二个冠军啦！（段评：(结尾段落)你用“撞线”“欢呼”“笑出酒窝”写出了胜利的开心,还提到第二个冠军,让故事更完整！要是能加入小明冲线后的小细节,比如“头发被风吹得乱糟糟的”“额头上的汗滴到跑道上”,再写我们冲过去抱他的动作,比如“我和王宇扑过去拽他的胳膊”,会让快乐更真实哦。修改版：离终点还有两步时,小明猛地往前一扑,率先撞线！我们班的同学全跳起来欢呼,我和王宇扑过去拽他的胳膊——他弯着腰喘气,头发被风吹得乱糟糟的,额头上的汗滴到跑道上,脸上却笑出两个深深的小酒窝。对啦,这可是小明今天拿的第二个冠军呢！）