星期五，学校举办了一场运动会，比赛前，我看见了比赛选在 (改：选手) 热身，各各 (改：个个) 胸勇成竹 (改：胸有成竹) ，跃跃欲试。听到同学们在tǎo论 (改：讨论) 哪个同学会得到第一名。我想等会 (改：待会) 的比赛一定会非常的精采 (改：精彩) 。（段评：本段作为开头,通过描写运动会前的热身场景和同学们的讨论,自然引出了运动会的主题,情感真挚,充满期待感。不过,在细节描写上可以更具体一些,比如加上你自己看到运动员热身时的具体动作,让画面感更强；同时,语言可以更生动,比如把同学们讨论的样子写出来,让开头更吸引人。修改版：星期五,学校的操场上彩旗飘飘,一场热闹的运动会就要开始啦！我站在跑道边,看见运动员们正认真热身:有的压着腿,有的甩着胳膊,还有的轻轻跳着,一个个胸有成竹的样子,好像已经准备好冲刺啦！旁边的同学们凑成小圈子,叽叽喳喳地讨论:“你说咱们班的李明能拿第一吗？”“我觉得王浩跑得更快！”听着大家的话,我心里也跟着激动起来,心想:等会儿的比赛一定特别精彩！）

　　比赛时，我听见校长一声令下，运动会正式拉开帷幕。操场上我听见人声鼎沸，加油声、欢呼声交织在一起，响彻校园。我看跑道上，运动员们如离弦之箭般冲了出去，他们目光如炬，步伐矫健，你追我赶，互不相让。旁边的观众疯的狂 (改：疯狂地) 挥舞手中彩带，扯着嗓子大喊：“加油！加油！”啦啦队用力甩着手中的彩带，运动员听到了这些呐喊着 (改：呐喊声) ，又以自己所剩的全部力量冲向终点，啦啦队们叫了起来：“耶！耶！我们赢了！我们赢了！”（段评：本段描写了比赛时的热闹场景,用“如离弦之箭”“人声鼎沸”等词语生动展现了运动员的速度和观众的热情,非常有感染力！不过,在语言流畅度上可以调整一下,比如“疯的狂挥舞”“呐喊着”这些地方可以更通顺；另外,加上一个具体运动员的小细节,比如某个同学跑步时的表情,会让描写更真实哦。修改版：比赛开始啦！校长一声清脆的哨响,运动会正式拉开帷幕。操场上一下子沸腾起来,加油声、欢呼声、跺脚声交织在一起,差点把操场的屋顶掀起来！我盯着跑道,只见运动员们“嗖”地一下冲出去,像一群追着风的小兔子。我们班的张阳跑在最前面,他眼睛紧紧盯着终点,脸蛋涨得红红的,胳膊用力地前后摆动,每一步都跑得稳稳的。旁边的观众们挥舞着手里的彩带,扯着嗓子喊:“张阳加油！张阳最棒！”啦啦队的同学甩着彩色的花球,跳得老高。张阳听到加油声,跑得更快了,终于第一个冲过了终点线！啦啦队们跳起来欢呼:“耶！我们赢啦！张阳太厉害啦！”）

　　比赛后，一个又一个同把水 (改：同学把水) 递给了运动员们，我看见有的问累不累，有的给那些运动送上 (改：运动员送上) 一个个祝福，还有的给那些运动员擦上脸的汗 (改：擦脸上的汗) ……我听见同学们在耀自己 (改：炫耀自己) 班里的“王”—比赛前五的同学，我想这可真是一场快乐的比赛呀！（段评：本段描写了比赛后的温暖场景,同学们递水、擦汗的细节很贴心,能感受到大家的团结友爱,主题积极向上。不过,在语言表达上可以更生动,比如把同学们递水时的动作、说话的语气写出来,让情感更饱满；另外,“耀自己班里的‘王’”可以换个更自然的说法,比如“骄傲地夸着班里的小英雄”,会更符合小朋友的语气哦。修改版：比赛结束后,大家都围到运动员身边。有的同学举着矿泉水瓶跑过去,把水轻轻递到他们手里；有的同学拿出纸巾,小心翼翼地帮他们擦脸上的汗；还有的同学拉着运动员的手,仰着小脸问:“你累不累呀？”“你跑得真快！”我们班的同学凑在一起,骄傲地指着张阳说:“看！那是我们班的小英雄,他拿了第一名！”看着大家开心的样子,我心里暖暖的,心想:这真是一场又热闹又温暖的运动会呀！）