“采菊东篱下，悠然见南山。”“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”“荷尽（段评：本段引用了描写菊花的诗句,但诗句被分割成了几个段落,读起来不流畅哦。可以把完整的诗句放在一起,让开头更连贯,而且还能加上一点自己读诗的小感受,比如读诗时想到了什么画面,这样能更自然地引出菊花的主题。修改版：“采菊东篱下,悠然见南山。”“满园花菊郁金黄,中有孤丛色似霜。”“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”每次读这些诗句,我眼前都会浮现出菊花在秋风里轻轻摇晃的样子,它们好像在对我微笑呢！）

雨无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这些诗词都以菊花为主题，赞美了菊花美丽、坚韧（段评：这里是接着上一段的诗句写的,但和上一段分开后,引用的诗句就不完整啦。可以把诗句和对菊花品质的赞美合并成一段,让诗句和赞美联系得更紧密,比如说说从哪句诗里看出菊花的坚韧,这样读者能更清楚地理解你的想法。修改版：这些诗句都写了菊花,有的说它开在篱笆边很悠闲,有的夸它在霜里还很坚强。原来菊花不仅长得美,还像个勇敢的小战士,不怕冷不怕风,我真佩服它！）

和高洁的品质。让我们一起走进菊花的世界吧。（段评：这一段是引出下文的过渡句,写得很清楚,但可以更活泼一点,比如用邀请的语气,让读者更想跟着你一起去看菊花。比如加上“快跟我来吧”这样的话,会更有感染力哦。修改版：想知道菊花还有什么秘密吗？快跟我一起走进菊花的世界,去看看它们有多神奇吧！）

菊花的种类有很多种，有：野菊花、九月菊、万寿菊等。菊花不但种类繁多，（段评：这一段介绍了菊花的种类,写得很清楚,但可以把“有:”这样的标点去掉,让句子更通顺。而且可以加上一种你见过的菊花,说说它的样子,比如“我在奶奶家见过野菊花,小小的一朵,黄灿灿的,像星星一样”,这样内容会更具体。修改版：菊花的种类可多啦,有野菊花、九月菊、万寿菊,还有我最喜欢的波斯菊呢！我在奶奶家的院子里见过野菊花,小小的花瓣,黄得发亮,像撒在草丛里的小太阳。）

颜色也五彩缤纷。有：红的、白的、粉的、黄的……红的比骄阳还红；白的比雪（段评：这一段写了菊花的颜色,用了对比的手法,很生动,但可以把“有:”去掉,让句子更流畅。而且可以加上自己看到颜色时的感受,比如“看到红色的菊花,我觉得它像一团燃烧的小火苗,特别温暖”,这样会更有画面感。修改版：菊花的颜色更是五彩缤纷,红的、白的、粉的、黄的……红的像跳动的小火苗,比天边的晚霞还要艳；白的像刚下的雪,摸起来好像软软的；粉的像小姑娘的脸蛋,透着淡淡的害羞。）

还白；黄的比桂花还黄……真是数不胜数！（段评：这一段是对颜色的总结,写得很热闹,但可以加上一个比喻,比如把颜色多比作“打翻了颜料盘”,这样会更形象。而且可以说说自己看到这么多颜色时的心情,比如“我站在菊花丛里,好像掉进了彩色的梦里,眼睛都看不过来啦”,这样能让读者感受到你的快乐。修改版：这么多颜色的菊花挤在一起,就像妈妈打翻了颜料盘,红的、黄的、白的混在一起,好看极了！我蹲在花丛里,一会儿摸摸红菊花,一会儿看看白菊花,连脚都不想挪开了。）

菊花的样子是婀娜多姿。有的花瓣又细又长，向下垂，像直泻而下的瀑布；（段评：这一段写了菊花的样子,用了比喻的手法,很生动,但可以把“是婀娜多姿”改成“长得婀娜多姿”,让句子更通顺。而且可以加上花瓣的触感,比如“有的花瓣又细又长,摸起来像丝绸一样滑,向下垂着,真像从天上流下来的瀑布”,这样能让描写更细腻。修改版：菊花的样子长得婀娜多姿,可有趣啦！有的花瓣又细又长,摸起来像妈妈的丝巾一样滑,向下垂着,就像从山上流下来的小瀑布,轻轻的,软软的。）

有的花瓣又短又胖，层层叠叠的，含苞欲放，像早晨八点钟的太阳一样朝气蓬勃。（段评：这一段写了另一种菊花的样子,比喻很形象,但可以加上自己看到这种菊花时的感受,比如“我凑过去闻了闻,还有淡淡的香味呢”,这样能让内容更丰富。而且可以把“像早晨八点钟的太阳一样朝气蓬勃”改成“像刚睡醒的小娃娃,伸着懒腰,特别有精神”,会更活泼哦。修改版：有的花瓣又短又胖,一层叠着一层,紧紧地抱在一起,像个小皮球。等它慢慢张开,就像刚睡醒的小娃娃,伸着懒腰,仰着圆圆的脸蛋,特别有精神。我凑过去闻了闻,还有一股甜甜的香味,真好闻！）

菊花的美，纯朴自然，它没有荷花那么娇艳，没有杜鹃那么妖娆，但是它们（段评：这一段把菊花和荷花、杜鹃对比,写出了菊花的美,但可以加上自己的小想法,比如“我觉得菊花的美不张扬,就像我的好朋友,平时安安静静的,但总能给我带来快乐”,这样能让对比更有温度。而且可以把“纯朴自然”改成“安安静静的美”,会更符合小朋友的语气。修改版：菊花的美是安安静静的,不像荷花那样在水里亭亭玉立,也不像杜鹃那样开得满树都是。它就像我的同桌,平时不怎么说话,但笑起来特别温柔,让人觉得很舒服。）

美得优雅、独特。（段评：这一段总结了菊花的美,写得很清楚,但可以加上一个小例子,比如“有一次我在公园里看到一朵白色的菊花,它在风里轻轻摇晃,好像在跳芭蕾舞,真优雅”,这样能让“优雅、独特”的特点更具体。修改版：菊花的美是优雅的,也是独特的。有一次我在公园里看到一朵白色的菊花,花瓣细细的,像小姑娘的纱裙,在风里轻轻转圈圈,就像在跳芭蕾舞,我站在旁边看了好久都不想走。）

菊花性凉，适合气虚微寒 (改：气虚畏寒) ，主治散火清热 (改：清热散火) 、平肝明目，用于发热感冒 (改：感冒发热) ，头脑（段评：这一段介绍了菊花的作用,写得很准确,但可以用小朋友能听懂的话来说,比如“妈妈说菊花可以泡水喝,夏天喝了能凉快一点,还能让眼睛更亮”,这样会更亲切。而且可以加上自己喝菊花茶的小经历,比如“我喝过菊花茶,甜甜的,还有一股清香味,喝下去觉得嗓子很舒服”,这样内容会更生动。修改版：菊花不仅好看,还有很多用处呢！妈妈说菊花性凉,夏天用它泡水喝,能让我们不那么热,还能让眼睛更亮。我喝过奶奶泡的菊花茶,黄黄的水,甜甜的,还有一股菊花的香味,喝下去觉得嗓子润润的,特别舒服。）

眩晕，目赤肿痛、眼目昏花等。（段评：这一段是补充菊花的作用,但和上一段分开后,内容就有点零散啦。可以把它和上一段合并,或者加上一个连接词,比如“除了泡水喝,菊花还能用来做什么呢？”,这样能让两段联系得更紧密。而且可以说说你知道的其他用处,比如“我看到妈妈用菊花做过香囊,挂在我的小床上,房间里香香的”,这样会更有趣。修改版：要是有人感冒了,喝一点菊花茶,还能缓解头疼呢！妈妈还用干菊花做过香囊,里面装着菊花和薰衣草,挂在我的小床上,整个房间都香香的,我睡觉都睡得更香啦。）

我喜欢菊花，不仅因为它的外在美，我更喜欢它的内在美。（段评：这一段是结尾,总结了喜欢菊花的原因,但可以更具体一点,比如说说你最喜欢菊花的哪一点,比如“我最喜欢菊花不怕冷的样子,每次看到它在秋风里开得那么艳,我就觉得自己也要像它一样勇敢”,这样能让结尾更有真情实感。修改版：我喜欢菊花,不仅因为它长得美,像小太阳一样可爱,更因为它像个勇敢的小战士,不怕秋风,不怕寒霜。每次看到菊花在路边开放,我就想:我也要像菊花一样,做个坚强的好孩子！）