暖,像一缕阳光,温暖着人们的心田;暖,像一盏明灯,照亮人们前行的道路;暖,像温暖的 (改：照亮人们前行的道路；暖,像驱散冬日的) （段评：开头用排比和比喻写"暖",想法很棒！但句子没写完,而且比喻可以更贴近生活,比如用热牛奶、烤红薯这些小朋友熟悉的事物,会更有画面感哦。修改版：暖,像冬天里捧在手心的热牛奶,从指尖一直暖到心里；暖,像外婆烤的红薯,剥开焦香的皮,甜丝丝的热气扑在脸上；暖,还像妈妈织的围巾,裹住脖子时,连风都变得温柔啦。）

冬的严寒。（段评：这段只有半句话,和上一段连起来才完整,单独成段会让读者看不懂哦。以后写作文要注意句子的连贯性,别把完整的意思拆成小段呀。）

暖,是太阳普照大地时,身体被阳光烧得暖暖的感觉。但它,有时又是心里的感受,说不（段评：你能区分身体的暖和心里的暖,这个思考很深刻！不过句子有点绕,比如"说不看不见"是病句,改成"摸不着也看不见"会更清楚。可以再举个小例子,比如被老师表扬时心里暖暖的,这样读者更容易理解。修改版：暖,是太阳晒在身上时,皮肤被烘得热热的感觉；但它有时也是心里的感受——摸不着也看不见,却能真真切切地感觉到。就像考试考了满分,老师摸我头说"真棒"时,心里像揣了个小太阳似的。）

看不见,但它又能确实感受到它的存在。（段评：这段和上一段意思连在一起,单独成段会打断思路哦。以后写作文要注意段落的完整性,把相关的内容放在同一个段落里,这样读起来更流畅。）

暖,是一床厚厚的棉被。夜,深了,温度也越来越低。但在这漆黑的夜里,隐约闪烁着一（段评：你用"一床厚厚的棉被"写暖,选的例子很贴近生活！但句子没写完,而且可以加一点环境描写,比如窗外的风声、被窝里的冷,这样妈妈来盖被子的温暖会更突出。修改版：暖,是深夜里妈妈悄悄盖上的棉被。记得那夜特别冷,窗外的风呼呼地刮着,我缩在薄被子里,脚指头都冻得冰凉。突然,房门被轻轻推开了……）

轻地,我的门被推开了,房中隐约多了一个模糊的身影,一身单薄的睡衣,一床棉被,我在朦（段评：这段和上一段、下一段的内容连在一起,单独成段会让情节不连贯哦。写记叙文时,一个完整的场景要放在同一个段落里,这样故事的画面才不会碎掉。）

了她一-是妈妈,我差点要叫出声,却又被无情地憋回去,在不足十平方米的小屋里,又升起（段评：你写妈妈盖被子时的细节,比如"模糊的身影""单薄的睡衣",很真实！但句子有点不通顺,比如"又升起小小的大阳"是错别字,改成"小太阳"就对啦。可以再写一写妈妈盖被子时的动作,比如帮你掖被角,这样温暖的感觉会更浓。修改版：朦胧中,我看见一个模糊的身影——是妈妈！她穿着单薄的睡衣,手里抱着一床厚棉被。我差点叫出声,又赶紧捂住嘴。她轻轻走到床边,把棉被摊开,小心翼翼地盖在我身上,还伸手帮我掖了掖被角,好像怕风钻进来似的。那一刻,小小的房间里像升起了一个小太阳,暖烘烘的。）

小小的大阳 (改：小小的太阳) ,屋里弥漫着阳光的味道。朦胧中,妈妈迅速把被子摊开,小心翼翼地盖在我身（段评：这段和上一段的动作描写连在一起,单独成段会打断妈妈盖被子的过程哦。把动作描写放在同一个段落里,故事的连贯性会更好,读者能跟着你的文字看到完整的画面。）

儿,妈妈好像想起了什么似的,从床上跳了下来,随即一阵风似地出了门。（段评：妈妈"跳下床""一阵风似地出门",这个动作描写很生动！但可以加一点你的心理活动,比如你当时的感动,这样情感会更真挚。比如改成"我看着妈妈的背影,鼻子酸酸的,被窝里好像更暖了"。修改版：盖好被子后,妈妈好像想起了什么,轻手轻脚地跳下床,又一阵风似地出去了。我裹着厚厚的棉被,闻着被子上太阳的味道,心里暖暖的——原来妈妈怕我冷,自己都没穿外套呀。）

暖,是一个普通的座位。那,是一辆人挤人的公交车,我回头望了望四周,像兵马俑一般众（段评：你用"公交车上的座位"写暖,选的例子很真实！但句子有点夸张,比如"像兵马俑一般众人群",改成"像沙丁鱼罐头一样挤"会更贴切。可以加一点你当时的感受,比如站得腿酸、被挤得难受,这样小女孩让座的温暖会更突出。修改版：暖,是公交车上一个小小的座位。那天放学,我挤上一辆人山人海的公交车,车厢里像沙丁鱼罐头一样,连转身都困难。我抓着栏杆站着,腿很快就酸了,身子还跟着车子摇来晃去。）

人群,正缓慢地向前移动。我用目光扫视整个车间 (改：车厢) ,很可惜,座位早被人群占用。于是,我只能（段评：这段和上一段的内容重复啦,比如"人群,正缓慢地向前移动""座位早被人群占用"都和第10段一样。写作文时要避免重复,不然会让读者觉得啰嗦哦。可以把重复的句子删掉,直接写你站着的辛苦,比如"脚都麻了""胳膊酸得抬不起来"。修改版：我踮着脚往车厢里看,座位早就被坐满了。只好抓着头顶的栏杆,随着车子的摇晃左右摇摆,没一会儿脚就麻了,胳膊也酸得抬不起来。）

着车子的左右摇摆而移动脚步,我的双腿一抖一抖的,手扶着栏杆艰难地向前移动,身体不停（段评：这段和下一段的内容连在一起,单独成段会打断情节哦。把你站公交车的辛苦和踩到人后的尴尬放在同一个段落里,故事的发展会更自然。）

右前后摇摆着。'啪!'我左脚踩到了一个人,被臭骂了一顿,'啪!'右脚也'奋不顾身 (改：不由自主) '地前进着,（段评：你写踩到人后的尴尬,比如"被臭骂一顿""奋不顾身地前进",很有生活气息！但句子有点乱,比如"右脚也'奋不顾身'地前进着"可以改成"右脚又不小心踩到了别人",这样更通顺。可以再写一写你当时的心情,比如"脸都红了""恨不得找个地缝钻进去",这样情感会更真实。修改版：突然,"啪"的一声,我左脚踩到了一个阿姨的脚,她回头瞪了我一眼:"走路看着点！"我脸一下子红了,赶紧道歉。可没走两步,"啪"的一声,右脚又踩到了一个叔叔的鞋,他皱着眉推了我一下。我站在人群里,恨不得找个地缝钻进去,腿也抖得更厉害了。）

人群,正缓慢地向前移动。我用目光扫视整个车间,很可惜,座位早被人群占用。于是,我只能随（段评：这段和第11段重复啦,比如"人群,正缓慢地向前移动""座位早被人群占用"都一样。重复的内容会让作文显得不紧凑,删掉重复的部分,把重点放在小女孩让座的情节上,会更吸引人哦。）

着车子的左右摇摆而移动脚步,我的双腿一抖一抖的,手扶着栏杆艰难地向前移动,身体不停地左（段评：这段和第12段重复啦,比如"随着车子的左右摇摆而移动脚步""身体不停地左右前后摇摆着"都一样。写作文时要简洁,把重复的句子删掉,直接写小女孩让座的情节,这样故事的节奏会更好。）

右前后摇摆着。'啪!'我左脚踩到了一个人,被臭骂了一顿,'啪!'右脚也'奋不顾身'地前进着,又踩（段评：这段和第13段重复啦,比如"'啪!'我左脚踩到了一个人""又踩到了另一个人"都一样。重复会让作文显得啰嗦,删掉重复的部分,直接写小女孩怎么喊你,这样情节会更紧凑。）

到了另一个人,被猛推一把。就这样,我不得不在人海中摇摇欲坠。'姐姐,你坐这儿吧。'突然,一（段评：你写小女孩让座的情节,开头用"稚嫩的声音"引出,很自然！但句子有点不通顺,比如"从车间传出来"改成"从旁边传来"会更准确(公交车里不说"车间"哦)。可以加一点小女孩的样子,比如扎着羊角辫、手里拿着玩偶,这样形象会更可爱。修改版：就在我快要站不住的时候,一个稚嫩的声音从旁边传来:"姐姐,你坐这儿吧！"我回头一看,是个扎着羊角辫的小女孩,手里还抱着一个小熊玩偶,正仰着小脸看着我。）

个稚嫩的声音从车间传出来。我回头一看,一个小女孩正睁大双眼看着我,'不行,我能站稳。'我（段评：你写和小女孩的对话,比如"我能站稳""那刚才...",很真实！但句子有点短,比如"我执意推辞"可以改成"我连忙摆手说:'不用不用,你坐吧,我能站稳！'",这样对话会更生动。修改版：我连忙摆手:"不用不用,你坐吧,我能站稳！"小女孩却皱着眉说:"那刚才你都踩到人了..."我脸一红,不好意思地说:"那...那是意外啦。"）

执意推辞。'那刚才...'小女孩仿佛抓住了我的把柄,不屈不挠地'那...是意外。'我不好意思地回答（段评：这段和上一段的对话连在一起,单独成段会打断交流的节奏哦。把你和小女孩的对话放在同一个段落里,这样读起来更像真实的聊天,不会觉得跳脱。）

道。'快坐吧,我还小,腿脚灵活地得 (改：腿脚灵活得很) 。'小女孩不屈不挠地说。我仍然摇摇头,不肯占用座位。这（段评：你写小女孩让座的坚持,比如"不屈不挠地说",很可爱！但"腿脚灵活地得"是病句,改成"腿脚灵活"就对啦。可以加一点小女孩的动作,比如拉你的衣角,这样会更生动。修改版：小女孩却拉着我的衣角,仰着小脸说:"姐姐你坐嘛,我还小,腿脚灵活,站着不累！"我还是摇摇头,不想占她的座位。小女孩噘起嘴,看上去有点委屈。）

时,小女孩不禁直拉着脑袋 (改：不禁耷拉着脑袋) ,看上去好像受了很大的委屈。'要不,我们一起坐吧!'我倡议道。小女（段评：你想出来"一起坐"的办法,这个主意很棒！但句子有点不通顺,比如"不禁直拉着脑袋"改成"耷拉着脑袋"会更准确。可以加一点你们一起坐的细节,比如小女孩靠在你身上,这样温暖的感觉会更浓。修改版：我忽然想到一个办法,笑着说:"要不,我们一起坐吧？"小女孩眼睛一亮,立刻点头:"好呀好呀！"我挨着她坐下,她还把小熊玩偶放在我们中间,小小的座位上,好像突然变得暖暖的。）

孩沉思了一会儿,便爽快答应了。让座,人与人之间最温暖的交叉点。（段评：你总结"让座是人与人之间最温暖的交叉点",这个想法很有道理！但句子有点成人化,比如"交叉点"可以改成"小美好",这样更符合小朋友的语气。可以加一点你当时的心情,比如"心里像喝了蜜一样甜",这样情感会更真挚。修改版：那天的公交车里,虽然挤得满满当当,但小女孩的让座,却像一缕阳光照进了我的心里。原来,暖就是这样小小的举动——你帮我一下,我让你一点,就会让整个世界都变得温柔起来。）

暖,是亲人相聚的幸福时刻。每到周末,爸爸妈妈便带我和姐姐去看望爷爷奶奶。每到这一（段评：你用"亲人相聚"写暖,选的例子很温馨！但句子有点平,比如"每到周末,爸爸妈妈便带我和姐姐去看望爷爷奶奶"可以改成"每到周末,爸爸都会开车带我们去爷爷奶奶家——那是我最期待的日子！",这样会更有感情。修改版：暖,是周末和家人围坐在一起吃饭的幸福。每到周六,爸爸都会开车带我们去爷爷奶奶家。还没进门,就闻到奶奶炖的排骨汤香味,爷爷正坐在门口的小板凳上,看见我们就笑着招手:"乖孙女儿来啦！"）

天,爸爸总会早早地到菜市场买家人爱吃的菜,奶奶总会把家里打扫干净,爷爷总会做出一大桌美（段评：你写家人的准备,比如"爸爸买爱吃的菜""奶奶打扫卫生""爷爷做一大桌菜",很真实！但可以加一点细节,比如奶奶擦桌子时的皱纹、爷爷炒菜时的围裙,这样画面会更生动。修改版：爸爸会提前去菜市场买爷爷爱吃的大闸蟹,奶奶早早就把家里打扫得干干净净,连我的小椅子都擦得发亮。爷爷系着老花镜,在厨房里忙前忙后,一会儿炒青菜,一会儿炖鱼,不一会儿就端出一大桌菜,满屋子都是香味。）

味可口的饭菜饭桌上,大家一边吃饭,一边谈论各自的生活情况,一份暖暖的饭菜 (改：一份暖暖的饭菜,萦绕着幸福的味道) 。（段评：这段和上一段的内容连在一起,单独成段会打断温馨的场景哦。把吃饭的热闹放在同一个段落里,比如"大家一边吃一边聊天,爷爷给我夹排骨,奶奶问我学校的事",这样家庭的温暖会更浓。修改版：饭桌上,大家一边吃饭一边聊天。爷爷夹了一块最大的排骨放在我碗里:"多吃点,长个子！"奶奶拉着我的手问:"最近在学校有没有被老师表扬呀？"爸爸和妈妈说着工作的事,姐姐则偷偷把她碗里的胡萝卜夹给我——原来,暖就是这样满满的一桌菜,和家人说说笑笑的时光呀。）

暖,摸不看,看不见,但又确实能感受到它的存在......（段评：结尾总结"暖摸不着看不见却真实存在",和开头呼应,想法很棒！但句子有点简单,可以加一个小比喻,比如"暖就像空气一样,平时看不见,但需要的时候,它总在身边",这样会更有味道。修改版：暖,就是这样——它摸不着也看不见,却像空气一样,悄悄藏在我们身边:是妈妈深夜盖的棉被,是小女孩让座的微笑,是家人围坐的饭菜香。只要用心感受,就能发现,原来我们每天都被暖暖的爱包围着呀。）