在春风轻拂，阳光明媚的校园里，丁香花开了，香气直飘十里，星星般白的丁香花缀满枝头，构成了校园里一道美丽的风景线。（段评：这段开头描写了校园里丁香花开的美丽景色,运用了比喻的修辞手法,把丁香花比作星星,很生动。不过可以增加一些感官描写,比如用鼻子闻到的香味、用手摸到花瓣的感觉,让画面更立体。修改版：春风轻轻吹过校园,阳光暖洋洋地洒在地上。丁香花开啦！雪白的小花像星星一样缀满枝头,凑近一闻,甜甜的香气直往鼻子里钻,摸一摸花瓣,软软的,滑滑的,真舒服！这成了校园里最美丽的风景线。）

上体育课的时候同学们都去操场上玩了，可淘气包张明却往丁香丛里蹿 (改：钻) ，有个同学看见了就赶紧去找班长王寒冰，王寒冰听到这一个消息脸都绿了，因为上周五张明因为摘丁香花被值日生看见了就扣了我们班的分。（段评：这段交代了事情的起因,但是语言可以更简洁生动。比如“往丁香丛里蹿”可以改成“偷偷钻进丁香丛”,“脸都绿了”可以具体写班长的表情,让人物更鲜活。修改版：上体育课啦,同学们都跑到操场玩去了,可淘气包张明却偷偷钻进了丁香丛。有个同学看见了,赶紧跑去告诉班长王寒冰。王寒冰一听,眉头立刻皱成了“川”字,脸也沉了下来——上周五张明摘丁香花被值日生抓住,害得班级被扣了分,这次可不能再让他捣乱！）

张明还在花丛中，却不知有人要来找“麻烦”了，很快王寒冰就找到了张明，王寒冰大声地喊：“张明你在干什么？赶紧过来，”王寒冰这时凶的像只豹子，张明刚想开口说些什么，就被王寒冰打断说：“你走，跟我去李老师办公室，”此时有一个小身影跟在他们俩身后，一来到办公室班长王寒冰就说：“张明又去丁香丛那里摘花了，上次还因为摘丁香花被值日生看到害得我们班被扣了分，”张明刚想解释什么，有一个小身影到班公室 (改：办公室) ，刚进来就说：“张明哥哥不是去摘花，而是我们学校有一只猫跑进了丁香丛中，在花丛中撞来撞去，把花给撞掉了，张明哥哥看到后就把花捡起来，有一次被值日生看到了就以为张明哥哥在摘花（段评：这段情节很有趣,但是对话和动作描写可以更具体。比如班长喊张明时的动作,张明想解释时的神态,还有小身影出现的细节,都可以写得更清楚,让故事更吸引人。修改版：张明蹲在丁香丛里,还不知道有人要来“抓”他呢！王寒冰很快找到了他,叉着腰大声喊:“张明！你在干什么？快出来！”她的眼睛瞪得圆圆的,像只生气的小豹子。张明刚要开口,就被王寒冰打断:“别狡辩！跟我去李老师办公室！”这时,一个小小的身影悄悄跟在他们身后。到了办公室,王寒冰指着张明说:“老师,他又去摘丁香花了！上次就因为他,我们班被扣了分！”张明急得脸通红,刚要解释,那个小身影突然跑进来,大声说:“不对！张明哥哥不是摘花,是学校的小猫钻进丁香丛,把花撞掉了,他是在捡花呀！上次值日生看到的,其实是他在捡花！”）

我就扣了分 (改：我们班就扣了分) ，老师也说：“对啊我也是刚听说这个消息来没来的及说，”班长的的脸上 (改：的脸上) 已经红完了 (改：红了) 。（段评：这段的语言有点混乱,比如“我就扣了分”应该是“我们班就扣了分”。可以把老师的话写得更温和,班长的反应写得更具体,让结尾更自然。修改版：老师笑着点点头:“其实我刚听说小猫的事,还没来得及告诉大家呢！”王寒冰一听,脸“唰”地红了,不好意思地低下头:“对不起张明,我没问清楚就批评你……”）

此时校园里的花更香了，还有花丛中闪烁着金色的光芒 (改：光芒。) （段评：这段结尾升华了主题,但是可以把景色描写和人物的心情结合起来。比如写阳光照在花瓣上,同学们的笑声,让结尾更温暖。修改版：春风又吹过校园,丁香花的香气更浓了。阳光洒在花瓣上,闪着金色的光芒。张明和王寒冰一起走出办公室,看着雪白的丁香花,都笑了。）