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记叙文
我和孙悟空过一天
作者:马欣妍| 指导老师:夏海玉

周末,我正在书桌前看《西游记》。突然,书中出现一道金光,我定睛一看,黄发金箍,手持金箍棒,身穿虎皮裙,长着一身猴手 (改:猴毛) ,我心想:这不就是美猴王孙悟空嘛,他怎么会到这儿来?(段评:第一段用神奇的金光引出孙悟空,开头很吸引人!不过对孙悟空的外貌描写可以更生动些,比如加上动作细节,让美猴王的样子更鲜活。修改版:周末的午后,我正趴在书桌前啃《西游记》,指尖刚划过"三打白骨精"的插画,书页突然"唰"地泛起一圈金灿灿的光!我揉了揉眼睛凑近看——黄发上箍着亮闪闪的金箍,手里攥着根碗口粗的金箍棒,红棕色的虎皮裙在光里轻轻晃,毛茸茸的手还挠了挠下巴。我心里咯噔一下:这不是会七十二变的美猴王吗?他咋从书里蹦出来啦?

我激动地说:“请问你是不是大名鼎鼎的齐天大圣呢?”他奇怪的说 (改:奇怪地说) :“你竟然认识俺老孙,而且这是哪?我是怎么过来的?”我是在《西游记》中认识你的,上面描述了你的模样,突然金光一闪你就出现在这里,这里是现代社会。”“哦,原来是这样,那你快带我转转!”孙悟空既惊奇又好奇。(段评:对话写出了孙悟空的好奇,很棒!不过可以加上你的动作细节,比如"攥着衣角",还有孙悟空的表情,让场景更真实。修改版:我攥着衣角往前凑了凑,小声问:"您...您是齐天大圣孙悟空吗?"他歪着脑袋摸了摸金箍,皱着眉说:"你这小娃娃竟认识俺老孙?这是啥地方?俺咋一眨眼就到这儿了?"我指着桌上的书说:"我从书里认识您的!刚还在看您打妖怪,金光一闪您就来了——这里是2024年的现代社会呀!"孙悟空眼睛一亮,抓着我的胳膊晃:"原来如此!快带俺老孙转转!"

我们首先来到客厅,电视里正播放着妖怪抓唐僧的频道 (改:画面) ,孙悟空大叫道:“何方妖怪,竟如此大胆,吃俺老孙一棒!”说着,就举棒打向电视机,我连忙解释道:“这是现代的电视机!”孙悟空说:“你们现代人还蛮有创意的嘛!”(段评:孙悟空打电视的情节太有趣啦!要是加上你阻止他的动作,比如"扑过去拉住金箍棒",还有电视里的细节,会更精彩。修改版:我们先跑到客厅,电视里正播《西游记》:妖怪举着大刀追唐僧呢!孙悟空突然蹦起来,金箍棒"唰"地举过头顶,大叫:"大胆妖怪!敢伤俺师父!吃俺一棒!"说着就朝电视砸去!我赶紧扑过去抱住他的胳膊:"大圣别打!这是电视!里面是演出来的!"他盯着屏幕眨了眨眼,挠挠头笑:"你们现代人真能闹,把俺们的故事演得跟真的似的!"

为了避免我家遭受大圣的“破坏”,我提议去外面看看。我们刚刚出家门,就闻到浓烟的味道,大圣连忙驾云带我去瞧瞧,原来是着火了,但孙悟空一时也想不出办法,这时,我灵机一动,对大圣说:“你可以呼风唤雨,不如下一场雨吧!”(段评:第四段的过渡很自然!要是加上你拉孙悟空出门的动作,还有浓烟的细节,比如"呛得我咳嗽",会更有画面感。修改版:怕大圣再把我家的东西当妖怪打,我拽着他的虎皮裙往门外跑:"大圣,咱去外面看新鲜玩意儿!"刚出楼道,一股呛人的浓烟飘过来,我捂着鼻子咳嗽。孙悟空皱紧眉头,拉起我的手就跳上了云:"有烟火!俺老孙带你瞧瞧!"

孙悟空大手一挥,只见那金光闪闪的雨珠从天而降,佛无数颗 (改:如无数颗) 晶莹的珍珠洒落。火舌刚要卷土重来,却被这神雨一下子压制下去。不一会儿,火彻底熄灭,只剩剩下 (改:只剩下) 袅袅白烟。(段评:第五段的场景很紧张!要是加上雨珠的细节,比如"雨珠像碎钻似的落下来",还有火熄灭的样子,会更生动。修改版:孙悟空站在云上一挥金箍棒,天上"唰"地落下密密麻麻的雨珠,像碎钻似的砸在火苗上!火舌刚要往上窜,就被雨浇得"滋滋"响,黑烟也慢慢变成了白气。不一会儿,火全灭了,地上只留湿漉漉的黑灰。

我正准备夸赞他时,突然又一道金光闪过,我只好闭上眼睛,在睁开眼 (改:再睁开眼) 时,我竟回到了书桌前,大圣已经不见了。我细细回想今天发生的事情,真是又有趣又刺激,真希望大圣还能来陪我玩!(段评:结尾写出了你的不舍,很真实!要是加上你摸书页的细节,还有心里的小期待,会更感人。修改版:我正想夸大圣厉害,又是一道金光闪过!我赶紧闭上眼睛,再睁开时——手里只剩那本《西游记》,书页还留着淡淡的金光。我摸着书里孙悟空的插画笑了:今天和大圣的冒险真刺激,要是下次他再从书里蹦出来,我一定带他去吃冰淇淋!

综合评价:
马欣妍同学,你好!读完你的《我和孙悟空过一天》,老师忍不住为你天马行空的想象力和巧妙的情节设计点赞!你没有停留在简单的“带孙悟空逛现代”,而是通过“电视识妖”和“呼风灭火”两个小事件,既展现了孙悟空的性格特点,又自然融入了“现代智慧与神话能力结合”的小思考——当大圣面对火灾一时无措时,你的“灵机一动”成了关键,这个细节让故事不止有趣,更有了“合作解决问题”的温暖内核,非常棒!
接下来,我们一起给这篇精彩的故事“升级”一下,让它更有电影般的感染力吧!首先,我们可以给孙悟空的“初登场”加个“特写镜头”。你写了“黄发金箍,手持金箍棒,身穿虎皮裙”,这些是外貌,但如果能加入他的动作和声音呢?比如:“突然,书页里‘咻’地飞出一道金光,我还没反应过来,一个毛茸茸的身影就‘咚’地落在书桌上,手里的金箍棒‘唰’地立在地上,震得我的铅笔都滚到了地上!他歪着头,火眼金睛滴溜溜转,冲我龇牙一笑:‘小娃娃,俺老孙这是到了哪儿?’”这样一来,孙悟空的活泼劲儿是不是一下子就跳出来了?
然后,我们可以给“灭火”的情节加一段“慢动作”。你写了“孙悟空一时也想不出办法,这时,我灵机一动”,这里可以把大圣的着急和你的思考写得更具体。比如:“大圣急得抓耳挠腮,火眼金睛盯着火场冒金星:‘这火邪乎得很!俺老孙的金箍棒打不着,筋斗云也扇不灭!’我看着他团团转的样子,突然想起书里写他会‘呼风唤雨’,赶紧拉着他的虎皮裙喊:‘大圣!你忘了你能请龙王下雨呀!’孙悟空一拍脑门:‘俺咋把这茬儿忘了!’说着就跳到云头上,对着天空喊:‘东海龙王何在?快降雨灭火!’”这样,故事的紧张感和你的聪明劲儿就更突出了!
最后,我们还可以给结尾加个“小尾巴”。你写了“大圣已经不见了”,如果能加入一个“纪念品”或者“小约定”,故事会更有余味。比如:“金光散去后,书桌上多了一根金灿灿的猴毛。我小心翼翼地把它夹进《西游记》里,心里悄悄想:大圣,下次你再来,我一定带你去科技馆,看看比电视机更神奇的东西!”这样的结尾,是不是既温暖又让人充满期待?
老师再给你提几个小问题,帮你打开更广阔的思路:如果你和孙悟空过的这一天,不是在你家,而是在学校,他会对教室里的投影仪、操场上的篮球架有什么反应?如果遇到的不是火灾,而是其他需要帮助的事,比如有人迷路了,你会怎么和孙悟空一起解决?如果孙悟空临走前,给了你一个“小任务”,比如帮他给花果山的小猴子带一样现代礼物,你会选什么,为什么?相信你一定能想出更有趣的故事!继续加油,你的想象力就是最棒的写作法宝!
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