10月1日 星期日 晴
我把绿豆装进一个盘子里，我把盘子装满水，只见绿豆们一遇到水，就变得生机勃勃，有的沉下水底，有的浮在水面上悠闲的漂来漂去 (改：悠闲地漂来漂去) ，我有用湿布 (改：我又用湿布) 盖上。（段评：这段写了泡绿豆的过程,能抓住绿豆遇水后的状态,很有观察力！不过有些地方可以更生动哦,比如"把盘子装满水"可以加一点动作细节,"我有用湿布盖上"有小语病,还可以给绿豆们加个可爱的称呼,让句子更流畅。修改版：我把圆滚滚的绿豆宝宝倒进白瓷盘,轻轻往盘子里注水,直到水没过它们小小的身子。绿豆们一碰到清凉的水,立刻变得精神起来:有的乖乖沉到盘底睡大觉,有的浮在水面上慢悠悠地漂来漂去,像坐小游船一样！我赶紧用湿润的棉布给它们盖上小被子,盼着它们快快长大。）
10月2日 星期一 晴
我一起床，我就飞快地跑下一楼“看望”那些绿豆宝宝们。我把湿布轻轻掀开，发现绿豆已经发芽了，长出了白白的嫩芽，像一只只可爱的小蝌蚪。我非常高兴，赶紧给它们浇了一些水，希望它们能快快长大。（段评：这段写绿豆发芽的情景,用"小蝌蚪"比喻嫩芽很形象,还写出了自己的高兴心情,很棒！要是能加一点看到嫩芽时的小细节,比如嫩芽的长度、摸起来的感觉,还有浇水时的小心动作,会更有画面感哦。修改版：第二天一早,我一睁开眼就蹦下床,飞快地跑到一楼去看我的绿豆宝宝。我小心翼翼地掀开棉布,呀！好多绿豆都裂开了绿衣裳,长出了一厘米长的白嫩芽,尖尖的脑袋翘着,真像一群刚睡醒的小蝌蚪！我用手指轻轻碰了碰嫩芽,软乎乎的,心里甜滋滋的。赶紧拿起小水壶,给它们浇了点温水,小声说:"快长快长,变成高高的豆芽！"）
通过这次观察豆芽的生长过程，我深深地感受到了生命的神奇和美妙。只要我们用心去观察和感受，就能发现生活中的美好和惊喜。（段评：结尾能感受到生命的神奇,想法很好！不过可以把感受写得更具体,比如联系观察时的小发现,让道理从自己的真实体验里长出来,就更自然啦。修改版：看着绿豆宝宝从圆滚滚的小豆子,变成带着白嫩芽的小不点,我忽然明白:原来生命的成长就藏在这些小小的变化里——昨天还裹着绿衣裳,今天就冒出了小嫩芽,明天说不定就能长出细细的茎！只要每天多瞧一眼,多等一会儿,就能发现藏在生活里的小惊喜呢。）
吴欣冉同学，你好！读完你的《绿豆成绩长记》，老师首先要为你对生命的细腻观察和独特感悟点个赞！很多同学写绿豆发芽，可能只记录了过程，而你在结尾提出的“用心观察和感受，就能发现生活中的美好和简单”，让文章一下子有了灵魂，体现了“以小见大”的写作智慧，非常难得！
在这篇作文里，老师看到了你对绿豆的悉心照料，比如“用湿布盖上”、“赶紧给它们浇了些水”，这些细节都让文章充满了生活气息。尤其是你把绿豆发芽的过程用“日记体”呈现，时间线索清晰，把绿豆从一颗种子到发芽的变化写得条理分明，这是文章最大的亮点。
不过，我们可以让这篇作文更生动。我们来当一次“微观世界的导演”，你写的“绿豆们一遇到水，就变得生机勃勃，有的沉下水，有的浮在水面上悠闲的漂来漂去”这里，是文章最关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时的绿豆是什么颜色？表面有没有什么变化？你当时心里最期待的是什么？用“五感法”（视觉、听觉、嗅觉、触觉）把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍！
另外，你把绿豆发芽比作“一只只可爱的小蝌蚪”，这个比喻用得很好。但我们还可以让它更具体，比如“有的嫩芽像逗号，有的像问号”，这样就能让画面更丰富。结尾的感悟，我们能不能再挖深一点？“美好”和“简单”这两个词虽然很好，但它们背后藏着什么呢？比如“生命的力量”、“成长的喜悦”、“耐心的等待”？把这些思考写进去，你的文章会更有深度。
💡💡 我们还可以再思考下：
- 除了绿豆发芽，生活中还有哪些小事也体现了“美好”和“简单”？
- 如果让你给绿豆们写一句鼓励的话，你会怎么写？
- 下次观察，你可以尝试用五感法（看、听、闻、摸、尝）来记录，看看会有什么新发现？
期待你下次的作品，相信你一定能写出更生动的观察日记！
