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记叙文
火车站
作者:吴晓丹

在这人山人海的火车站中,有一名小女孩在人群中和她的父母走散了。她像人们 (改:向人们) 求助,可没有一个人相信她。(段评:本段作为开头,通过火车站的场景和小女孩走散的情节,快速引出了故事的核心冲突,能吸引读者的注意力,是一个不错的开端。不过,在细节描写上还可以更丰富一些,比如小女孩走散时的神态、动作,或者火车站的环境特点,这样能让画面更生动。修改版:熙熙攘攘的火车站里,广播声、脚步声、说话声交织在一起,热闹极了。一个扎着羊角辫、穿着粉色连衣裙的小女孩,踮着脚尖在人群里左看右看,急得眼泪在眼眶里打转。她刚才还牵着爸爸妈妈的手,可一转眼就被挤散了。她鼓起勇气拉了拉身边一位阿姨的衣角,小声说:“阿姨,我找不到爸爸妈妈了……”可阿姨只是匆匆摇摇头,快步走开了。

李军正匆匆忙忙的跑向 (改:地跑向) 车站,他今晚有一个重要的会议要开,这是他抢到的最后一张车票。如果赶不上的话他将会失去这一次表现的机会。就在这时,那名小女孩拉了拉李军的手说:“叔叔可以帮一帮我吗?我和爸爸妈妈走散了,不知道该怎么办。”小女孩说完用她的眼睛看着李军。(段评:本段很好地交代了李军的身份和他赶火车的紧急情况,为后面的选择做了铺垫。小女孩向李军求助的情节也很自然。不过,在描写李军的匆忙和小女孩的无助时,可以增加一些细节,比如李军的动作、表情,或者小女孩说话时的语气、眼神,让人物形象更鲜明。修改版:李军一边看着手表,一边在人群里快步穿梭,额头上渗出了细密的汗珠。他手里紧紧攥着一张皱巴巴的火车票,这是他好不容易抢到的最后一张票,今晚有个重要的会议等着他,这可是难得的表现机会啊!就在他快要跑到检票口时,一只小小的手轻轻拉住了他的衣角。李军停下脚步,低头一看,是刚才那个找不到爸爸妈妈的小女孩。她仰着红扑扑的小脸,大眼睛里满是泪水,小声说:“叔叔,你能帮帮我吗?我和爸爸妈妈走散了,我不知道该怎么办……”

此时李军的心里很纠结,他心里想着:要不要帮助她呢?如果帮助她,火车还能赶上吗?可是拒绝她,她会不会被人骗走?……算了还是帮助她吧,她还这么小防范意识又不强,火车赶不上没关系,我可以明天再坐。(段评:本段通过李军的心理活动,生动地展现了他内心的纠结,这个设计非常好!不过,心理活动的描写可以更具体一些,比如他想到会议的重要性时的焦急,想到小女孩可能遇到危险时的担忧,这样能让读者更能体会到他的矛盾。修改版:李军心里像揣了只小兔子,七上八下的。他低头看了看手表,距离火车发车时间越来越近了。“帮不帮她呢?”他心里想,“如果帮她找爸爸妈妈,肯定会耽误时间,万一赶不上火车,这次重要的会议就泡汤了,我的努力不就白费了吗?可是……”他看着小女孩那双充满恐惧和期待的眼睛,又想:“如果我不帮她,这么小的孩子在这么乱的火车站里,万一遇到坏人怎么办?她该多害怕啊!”李军咬了咬牙,心想:“算了,会议可以下次再争取,孩子的安全更重要!”

可以的” (改:可以的。”) 李军对小女孩说了以后就拉起她的手来到了火车旁边的休息区,问小女孩还记不记得家长的电话号码,小女孩点点头说出了她妈妈的电话号码。李军听完了以后赶忙拿起手机,打给了小女孩的家人,打通电话后,电话那头响起了女孩妈妈的声音,“你是这个穿彩虹裙子扎两个小辫子女孩的家长吗?”李军问,“是的!是的她现在在哪里?我们找了她很久,请你告诉我。”女孩的妈妈着急的说,李军告诉所在的地址以后就拉着女孩的手在休息站 (改:休息区) 等着女孩妈妈。(段评:本段详细描写了李军帮助小女孩联系家人的过程,情节完整,逻辑清晰。不过,在描写李军打电话的细节上还可以更细致,比如他说话时的语气,或者小女孩在旁边的反应,这样能让故事更真实。修改版:“别害怕,叔叔帮你!”李军蹲下来,温柔地对小女孩说。他拉起小女孩的手,来到火车站旁边的休息区。“你还记得爸爸妈妈的电话号码吗?”李军轻声问。小女孩用力点点头,小声说出了妈妈的手机号码。李军立刻掏出手机,按下号码。电话接通了,里面传来一个焦急的女声:“喂?”李军赶紧说:“您好,请问您是一位扎羊角辫、穿粉色连衣裙小女孩的妈妈吗?她现在和我在一起,在火车站的休息区。”电话那头的声音一下子激动起来:“是的是的!太感谢你了!我们马上就过去!”

“女儿我的女儿”这时,女孩的妈妈大声喊着,冲过来紧紧的抱着小女孩。她一脸感激的对李军不停的感谢李军 (改:不停地感谢李军) ,“真不知道该怎么感谢你,要不是你我都不知道该怎么办了。”女孩妈妈感谢了很久,才拉着小女孩回家了。(段评:本段描写了小女孩和妈妈重逢的场景,情感真挚,能让读者感受到一家人团聚的喜悦。不过,在描写妈妈的动作和语言时,可以更生动一些,比如妈妈跑过来的样子,或者她抱着女儿时的神态,这样能让画面更感人。修改版:没过多久,一个穿着蓝色上衣的阿姨急匆匆地跑了过来,一边跑一边喊:“妞妞!妞妞!”小女孩听到声音,立刻从椅子上跳起来,朝着阿姨的方向喊:“妈妈!妈妈!”阿姨一把抱住小女孩,紧紧地搂在怀里,眼泪不停地掉下来:“我的宝贝,你可吓死妈妈了!”她抬起头,紧紧握住李军的手,感激地说:“太谢谢您了,同志!要不是您,我真不知道该怎么办才好!”李军笑着说:“不用谢,这是我应该做的。”

此时,在人山人海的人群 (改:人山人海的车站) 中,一金光 (改:一道金光) 射在了李军的身上。(段评:本段作为结尾,用“金光”来象征李军的善良,很有创意。不过,“金光射在了李军的身上”这句话可以更含蓄、更有画面感一些,比如可以描写阳光的变化,或者李军的感受,这样能让结尾更自然。修改版:看着母女俩紧紧相依的背影,李军松了一口气,脸上露出了欣慰的笑容。这时,一缕阳光透过窗户洒进来,正好照在他身上,暖洋洋的。虽然错过了火车,但李军的心里却像吃了蜜一样甜。

综合评价:
吴晓丹同学,你好!读完你的《火车站》,老师首先要为你故事里那份温暖的善意点赞!你没有简单写一个帮助他人的故事,而是通过李军“赶重要会议”和“帮助走失女孩”的内心挣扎,让“善良”这个主题变得更真实、更有分量——原来做好事不是理所当然的选择,而是需要克服自身困境的主动担当,这个思考特别棒!
你的故事框架很完整,从女孩走失、李军纠结到最终帮助,情节推进清晰。不过我们可以试着给这个故事“加一点料”,让它更有画面感和感染力。比如李军内心纠结的部分,你写了他的想法,但如果能把“纠结”的细节放大就更好了:他是不是一边摸着急得发烫的手机(会议提醒在震动),一边看着女孩冻红的小手?他的脚步是不是停了又迈、迈了又停?这些小动作能让“纠结”从心里的想法变成读者能看到的画面。还有结尾那句“一道金光射在李军身上”,这个比喻很有创意,如果能把“金光”和当时的环境结合起来——比如是夕阳透过候车厅的玻璃,或是路灯突然亮起的光,会让这个“温暖时刻”更真实动人。
最后老师想和你聊聊“故事的钩子”。如果开头能先写李军赶时间的“急”:比如他手里攥着的车票被汗水浸湿了一角,耳边是广播里“开往XX的列车即将停止检票”的催促声,再让女孩突然拉住他的手,这样“紧急会议”和“求助女孩”的冲突会更强烈,一开头就能抓住读者的注意力。你觉得呢?
试着用这些小技巧修改一下,你的故事会像被点亮的路灯一样,温暖又吸引人!
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