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虚构写作
我和孙悟空过一天
作者:| 指导老师:陶老师

今天,我正看《西游记》,看着看着一股力量传来。(段评:开头用看《西游记》时被一股力量传来引入故事,很自然地开启了和孙悟空的奇遇,能快速抓住读者注意力,这个开头的构思很有童趣!如果能稍微写写当时看书的状态,比如正看到哪个有趣的情节,会让开头更具体哦。修改版:今天我正趴在书桌上看《西游记》里孙悟空大闹天宫的章节,看得入迷时,忽然一股暖暖的力量裹住了我,书本上的字都模糊起来啦。

我一睁眼就看见孙悟空站在我眼前,他身穿虎皮的被衬毛 (改:被衬) ,看着我说:“我老孙带你去个好地方”。“好”他就带我来到桃园里吃桃子。我吃了一只桃子 (改:我吃了一个桃子) 甜香四溢充满了力量我一跳能跳三四米高呢。(段评:能写出和孙悟空去桃园吃桃子的情景,还写了吃桃子后跳得很高的神奇变化,想象力特别丰富!不过有几个小问题:一是“虎皮的被衬毛”这个表达有点绕,二是吃桃子的过程可以写得更生动,比如桃子的样子、吃的时候的感觉,三是句子之间可以加些连接词让情节更连贯。修改版:我一睁眼就看见孙悟空站在眼前!他穿着威风的虎皮裙,手里还拿着金箍棒,笑着说:“我老孙带你去个好地方!”我连忙点头:“好呀好呀!”话刚说完,他就拉住我的手飞到了一片桃园里。桃树上挂满了粉嘟嘟的大桃子,我摘了一个咬了一大口,甜津津的汁水顺着嘴角流下来,全身还充满了力气——轻轻一跳就能蹦三四米高呢!

过了一会儿孙悟空又带着我来到太上老君的炼丹房,他看了我一眼就拿出三个金灿灿的金丹给了我,收下金丹在把 (改:收下金丹再把) 金丹放进我的袋子里以防丢了找不找了 (改:以防丢了找不到了) ,大圣又给我招来了一些神仙有二郎神、哪吒……。 (改:……) (段评:写孙悟空带“我”去炼丹房拿金丹,还招来神仙朋友,情节很热闹!不过有几个小细节可以改进:一是“收下金丹在把金丹放进我的袋子里”有点重复啦,二是“找不找了”是错别字哦,三是招神仙的过程可以写得更有趣,比如神仙们来的时候是什么样子的。修改版:过了一会儿,孙悟空又拉着我来到太上老君的炼丹房。他冲我眨眨眼,从丹炉里拿出三颗金灿灿的金丹递给我:“小友,这个送给你!”我赶紧接过金丹,小心翼翼地放进书包里生怕弄丢。接着大圣吹了一声口哨,二郎神带着哮天犬、哪吒踩着风火轮就来了,大家都笑着和我打招呼呢!

大圣说:“天色不早了你就住在我家吧”。我回答道:“好啊我可想知道大圣的家乡是哪里”。(段评:写孙悟空邀请“我”住他家,还写出了“我”好奇他家在哪里的心情,很真实!如果能加一点点当时的天色描写,比如天边的晚霞是什么样子,会让“天色不早”的感觉更具体哦。修改版:玩着玩着,天边飘起了粉紫色的晚霞。孙悟空摸了摸我的头说:“天色不早啦,你今晚就住在我家吧!”我眼睛一亮,连忙回答:“好啊好啊!我早就想知道大圣的家乡花果山是什么样子啦!”

大圣待我睡着就把我送了回去,一早晨我拿出袋子里的三个金丹,发现一封信我打开一看原来是大圣写的上面说小友我老孙跟你玩的很高兴下次有空我老孙一定带你玩个尽兴。(段评:能写出孙悟空悄悄送“我”回家,还留下金丹和信的情节,很温暖!不过有几个小问题:一是“待我睡着就把我送了回去”可以写得更温柔些,二是“找不找了”是错别字,三是信的内容可以加个称呼和语气词,更像孙悟空的样子。修改版:大圣陪我躺在柔软的草堆上,等我睡着就轻轻把我送回了家。第二天一早,我翻书包拿那三颗金丹时,发现里面还夹着一封信。打开一看,歪歪扭扭的字是孙悟空写的:“小友,昨天玩得真开心!下次有空我老孙一定再带你玩个尽兴——记得把金丹收好哦!”

我想我一定有空去跟大圣玩个尽兴。 (改:我想我一定有空再跟大圣玩个尽兴。) (段评:能直接写出“我”想再和大圣玩的心情,很直白可爱!如果能稍微写写当时的动作,比如抱着信傻笑,会让心情更生动哦。修改版:我抱着信贴在胸口傻笑,心里盼着下次大圣能早点来带我玩——我一定随时有空!

今天我可真是跟孙悟空玩可真的很多好 (改:玩得真的很开心) 还有太上老君送的金丹金灿灿的金丹可真开心。(段评:能总结和大圣玩的开心事,还提到金灿灿的金丹,能呼应前面的情节!不过句子有点小混乱,“玩可真的很多好”可以调整得更通顺,比如“玩了好多好玩的事”。修改版:今天和孙悟空玩了好多好玩的事:吃了甜甜的仙桃,拿到了神奇的金丹,还见到了好多神仙朋友,真是太开心啦!

我下楼吃早饭妈妈说:“这是大圣送你的礼物我迫不及待的打开 (改:我迫不及待地打开) 礼物一看有桃子、金丹,各种各样的水果。我笑着说:“大圣谢谢 (改:谢谢大圣) ”。(段评:写妈妈说有大圣送的礼物,打开后看到桃子和金丹,这个结尾的小惊喜很有趣!不过“我笑着说:‘大圣谢谢’”可以加个动作,比如举着桃子喊,会更活泼哦。修改版:我蹦蹦跳跳下楼吃早饭,妈妈笑着递过来一个小篮子:“这是昨天晚上一个穿虎皮裙的叔叔送你的礼物哦!”我赶紧打开篮子,里面有几个粉桃子和三颗金灿灿的金丹,还有各种各样的野果子。我举着桃子朝窗外喊:“大圣,谢谢你!”

我回忆着大圣跟我在一起的时光可真快乐尽兴啊大圣 (改:可真快乐尽兴啊,大圣) 谢谢你跟我一起玩。(段评:能回忆和大圣在一起的快乐时光,结尾很温暖!如果能写写当时手里拿着什么,比如摸着书包里的信,会让回忆的感觉更真实哦。修改版:我摸着书包里的信,想起昨天和大圣一起摘桃子、见神仙的时光,心里甜滋滋的——真希望下次见面快点来呀!

综合评价:
侧同学,你好!读完你的《我和孙悟空过一天》,老师忍不住为你天马行空的想象力喝彩!你把《西游记》里的经典场景——桃园吃桃、炼丹房取金丹、与二郎神哪吒相聚,巧妙地编织进和孙悟空的一天里,还设计了“金丹赋予超能力”“大圣留信”这样充满童趣的细节,整个故事就像一场充满惊喜的奇幻冒险,让老师也跟着你一起沉浸在和大圣玩耍的快乐里了!
不过,这场“奇幻冒险”如果再打磨一下细节,会像给故事装上翅膀,飞得更高更远哦!比如你写“我吃了一只桃子甜香四溢充满了力量我一跳能跳三四米高呢”,这里可以像拍电影特写镜头一样,把“甜香四溢”和“充满力量”的感觉写得更具体:桃子的表皮是像胭脂一样的粉红色吗?咬下去时汁水会不会顺着嘴角流下来?跳起来的那一刻,你是不是感觉自己像小鸟一样轻盈,甚至能摸到教室的天花板?用眼睛看、用嘴巴尝、用身体感受,把这些“五感细节”加进去,读者就能和你一起尝到桃子的甜,感受到跳跃的快乐啦!还有孙悟空带你来炼丹房的部分,太上老君为什么会主动拿出金丹?你拿到金丹时手有没有发抖?这些小疑问如果能补充一两句,比如“太上老君捋着白胡子笑了:‘这孩子眼生得很,倒是和大圣一样有灵气,赏你几颗金丹补补!’”,故事的逻辑会更顺畅,也会更有趣。
另外,文章的结尾可以再“飞”高一点——你拿到了能让人跳得很高的桃子,还有金灿灿的金丹,这些“神奇礼物”除了让你开心,会不会还有别的意义?比如大圣送你金丹,是不是希望你能像他一样勇敢、正直?如果在结尾加上一句你对大圣品质的小小感悟,比如“摸着口袋里的金丹,我忽然明白,大圣的礼物不只是让我变厉害,更是希望我能像他一样,做个敢闯敢拼的小英雄!”,你的故事就不只是一场冒险,还藏着一份温暖的成长力量,会更打动人心哦!
最后,老师想问问你几个小问题,帮你把这场冒险想得更深入:如果下次再和大圣见面,你最想和他一起做什么?是去东海龙宫看定海神针,还是跟着他去打妖怪?如果遇到妖怪,你会用金丹的力量帮大圣吗?把这些想法写进故事里,你的“大圣冒险记”一定会越来越精彩!
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