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记叙文
铅笔和橡皮
作者:周璟桐

一天,已经深夜了,小铅笔和小橡皮还在文具盒里玩呢!突然,小橡皮的妈妈大橡皮和小橡皮说“ (改:对小橡皮说:“) }}}小橡皮,回家啦!”小橡皮说“不要不要,再玩十五分钟。”十五分钟后,小橡皮的妈妈说“ (改:说:“) }小橡皮,回家了哦!”小橡皮说“不要不要,再玩二十分钟!”小橡皮的妈妈说“二十分钟过去了,回家了吧?不要惹我生气!”小橡皮只好回家。小铅笔也只能自己玩了。bì jìng (改:毕竟) 已经晚上十二点了。(段评:这段整体情节清晰,但存在表述口语化问题,像‘bì jìng’应规范为‘毕竟’。另外,对话描写较单调,可以增加一些神态描写让情节更生动。修改版:一天深夜,小铅笔和小橡皮还在文具盒里开心地玩着呢!突然,小橡皮的妈妈大橡皮皱着眉头,着急地对小橡皮说:“小橡皮,回家啦!”小橡皮眼睛睁得大大的,撒娇地说:“不要不要,再玩十五分钟。”十五分钟后,大橡皮双手叉腰,提高音量说:“小橡皮,回家了哦!”小橡皮嘟着嘴,耍赖道:“不要不要,再玩二十分钟!”大橡皮板起脸,严肃地说:“二十分钟过去了,回家了吧?不要惹我生气!”小橡皮只好耷拉着脑袋,乖乖回家。小铅笔也只能自己玩了。毕竟已经晚上十二点了。

小铅笔说“ (改:说:“) }嗯,我也回家吧!”回到家后,小橡皮偷偷打电话给小铅笔说“小铅笔,你可以来我的文具盒里,我的爸爸和妈妈已经睡着了。”小铅笔说“好的,我马上到!”(段评:内容较简短,情节推进稍显仓促。可以增加一些小橡皮打电话时的心情描写和小铅笔接到电话后的反应,使内容更丰富。修改版:小铅笔打了个哈欠,自言自语道:“嗯,我也回家吧!”回到家后,小橡皮心里痒痒的,特别想再和小铅笔玩,于是他偷偷地拿起电话,小心翼翼地拨通了小铅笔的号码,紧张又期待地说:“小铅笔,你可以来我的文具盒里,我的爸爸和妈妈已经睡着了。”小铅笔眼睛一下子亮了起来,兴奋地说:“好的,我马上到!”

深夜,小铅笔骑着橡皮做的单车,跑到小橡皮家。它们两个玩到了早上!结果,第二天,它们两个忘记上学了!早上九点才起床,啊,多么搞笑的一天。(段评:描写比较简单,对于小铅笔去小橡皮家的过程和他们玩耍的情景可以详细描述,增强故事的趣味性。修改版:深夜,四周静悄悄的。小铅笔兴奋地骑上橡皮做的单车,用力地踩着踏板,风在耳边呼呼作响。不一会儿,就跑到了小橡皮家。他们一见面就抱在一起,然后在文具盒里你追我赶,一会儿玩捉迷藏,一会儿扮家家酒,玩得不亦乐乎。不知不觉,东方泛起了鱼肚白,他们两个玩到了早上!结果,第二天,他们两个睡得像小猪一样香,忘记上学了!直到早上九点才迷迷糊糊地起床。啊,这真是多么搞笑的一天。

综合评价:
亲爱的周璟桐同学:
哇,你笔下的小铅笔和小橡皮太可爱啦!深夜偷偷约着玩、骑橡皮单车、结果忘上学的故事,读得老师忍不住笑出声——原来文具们也有这么调皮的“夜生活”呀!你把故事分成了三段,每段都有新情节,就像搭小火车一样顺顺当当,还用上了“bì jìng”这样的词,表达得特别清楚,老师要给你竖大拇指!
不过老师有几个小想法,能让这个故事变得更热闹哦:首先呀,小铅笔和小橡皮一开始在文具盒里玩什么游戏呢?是猜谜语、搭积木,还是比赛谁跳得高?把这个“玩什么”写出来,故事的开头就更吸引人啦!其次,小铅笔骑着橡皮单车来的时候,路上有没有遇到小插曲?比如差点被台灯的光晃到眼睛,或者偷偷溜过文具盒门口时,心怦怦跳的感觉?把这些小细节加进去,就像给故事添了彩色的小贴纸,会更生动呢!最后,第二天它们忘记上学,起床后是什么反应呀?是急得直跺脚,还是互相吐舌头觉得不好意思?把它们的表情和心里的小嘀咕写出来,这个“搞笑的一天”就更有趣啦!
下次写作文的时候,试着把这些小问题的答案加进去,你的故事一定会像装满糖果的小盒子,让人越读越喜欢!老师相信你一定能做到,期待看到更精彩的小文具冒险记哦!
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