一天，我在写作业时，我的笔掉到了地上，当我想去捡的时候，一阵白光闪过我眼前，突然一个面貌清秀的男子出现在我眼前，居然是马良。（段评：开头设计很有想象力,一下子把马良带到了现代,吸引读者！要是能加上笔掉落时的小细节,比如“我正咬着笔杆想难题,‘啪嗒’一声,铅笔滚到了桌脚边”,再写白光闪过的样子,比如“一道暖融融的白光裹着铅笔转了个圈”,故事的画面感会更强哦！修改版：我正咬着笔杆皱着眉想数学题,“啪嗒”一声,铅笔骨碌碌滚到了桌脚边。我弯腰刚要捡,一道暖融融的白光突然裹着铅笔转了个圈,眼前“唰”地亮了一下——一个穿蓝布衫、手里握着支旧毛笔的清秀男子站在我面前,居然是画什么都能变成真的马良！）

马良来到了我的房间，吃惊地看着我身后的高楼大厦对我说：“你身后的东西是什么？”我回答道：“那些是人们住的地方，或是购物玩乐的地方，你来都来了，不如我带你去走走吧！”（段评：马良的好奇写得很真实！如果能加上他的小动作,比如“他踮着脚扒着窗台,手指还轻轻戳了戳玻璃”,再把高楼的样子说具体,比如“像一座座插着云朵的积木塔”,对话会更生动呢！修改版：马良眨着亮晶晶的眼睛,踮着脚扒着我房间的窗台,手指轻轻戳了戳玻璃,盯着对面的高楼喊:“你身后那些像插着云朵的积木塔是什么？比我见过的最高山还直！”我笑着转了转椅子:“那是人们住的家,还有能买糖果、玩滑梯的商场！你来都来了,我带你去逛逛好不好？”）

说完，我便拉着马良开心地坐电梯去了，我们正说说笑笑着，但他看到电梯门正在关闭，顿时脸色大变，直奔门口想要阻止门关上，他紧张地问我：“为什么要带我到这个小笼子里？”“我和你坐的是电梯，不是笼子”我笑了笑。不一会儿就到了一楼，门自动打开了，马良赞叹道：“这样上下楼真是太方便啦！”（段评：电梯这段的冲突特别有趣！可以加上马良的动作细节,比如“他猛地拽住我的袖子,后背绷得直直的,像只受惊的小兔子”,再把电梯关门的声音写出来,比如“‘嘀嘀’两声,电梯门慢悠悠往中间合”,紧张感会更足哦！修改版：我拉着马良的手往电梯间跑,刚按完按钮,“嘀嘀”两声,电梯门慢悠悠往中间合。马良猛地拽住我的袖子,后背绷得直直的,像只受惊的小兔子,抬腿就往门口冲:“快停下！这小笼子要把我们关起来！”我笑着拉住他:“这是电梯,不是笼子呀！”话音刚落,电梯轻轻晃了晃往下走,没一会儿门“叮”地弹开——一楼到啦！马良摸着胸口松了口气:“不用爬楼梯太方便啦,比我画朵云飘下来还快！”）

我们到了对面的超市，买了好吃的，好玩的，我用手表扫了一下就要走时，马良拉着我停下来，语重心长地说：“我们还没有付钱呀，你怎么直接拿着就走呢？”我坚定地回答：“我已经用手表付钱了，你看看这个支付记录。”他一下子明白了许多，露出了茅塞顿开的笑容。（段评：超市的误会写得很贴近马良的性格！要是加上他的表情,比如“他急得脸都红了,攥着我的衣角直跺脚”,再把手表支付的样子说具体,比如“我举起电话手表‘嘀’地扫了下零食袋上的小黑方块”,故事的小细节会更饱满哦！修改版：我们蹦蹦跳跳进了对面的超市,抓了巧克力和会发光的陀螺。我举起电话手表,“嘀”地扫了下零食袋上的小黑方块,拉着马良就要走。他突然急得脸都红了,攥着我的衣角直跺脚:“等等！我们还没给掌柜铜钱呢,怎么能直接拿东西走？”我晃了晃手表:“这是扫码付钱呀,钱已经从妈妈给我的零花钱里扣啦！”马良凑过来看手表屏幕,眼睛瞪得圆圆的:“这小盒子比我的毛笔还神奇！”）

回到家我发现作业还没做完，就求朋友马良帮我用神笔写作业，然后我就呼呼大睡了。（段评：“求马良帮忙”的心情写得很真实！要是加上你的小动作,比如“我拽着他的蓝布衫晃了晃,下巴搁在他胳膊上”,再把作业的样子说具体,比如“摊在桌上的数学题还空着半页”,会更像小朋友的样子哦！修改版：回到家,我瞥见摊在桌上的数学题还空着半页,赶紧拽着马良的蓝布衫晃了晃,下巴搁在他胳膊上撒娇:“马良马良,你帮我用神笔填一下作业好不好？我好困呀……”说完就趴在桌上,没一会儿就迷迷糊糊睡着了。）

第二天我发现桌子上有个卡片，写着“神笔可不帮贪玩懒惰的小朋友哦！学习必须要靠自己努力才有收获。希望下次再见可以看到你的进步。”于是我奋笔疾书……（段评：结尾的卡片留言很温暖！如果加上你看到卡片时的小动作,比如“我揉着眼睛坐起来,指尖碰到一张软软的黄纸片”,再把卡片的样子写具体,比如“上面是马良歪歪扭扭的毛笔字,旁边还画了个举着铅笔的小笑脸”,道理会藏在细节里,更动人哦！修改版：第二天早上,我揉着眼睛坐起来,指尖碰到一张软软的黄纸片——是马良留下的卡片！上面是他歪歪扭扭的毛笔字:“神笔可不帮贪玩的小朋友哦,作业要自己写才会变聪明！下次来,我要看看你写满的作业本！”卡片角落还画了个举着铅笔的小笑脸,我摸着笑脸,赶紧翻开作业本拿起了笔。）