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记叙文
菜园里的红与紫
作者:范智庭| 指导老师:杨智月

菜园的南端有一片阳光充足的宝地。(段评:该段落对菜园南端的宝地描述较为简略,没有生动展现出这块宝地的特点。可以运用一些比喻、拟人等修辞手法,让宝地的形象更鲜活。修改版:在菜园的南端,有一片宛如金色宝藏般的宝地。那里阳光充足,就像被太阳公公格外宠爱着,每一寸土地都散发着温暖的气息。

红柿姐姐 (改:西红柿姐姐) 紫茄弟 (改:紫茄弟弟) 弟都想得到那块地方,于是红柿姐姐往东边伸展,紫茄弟弟往西边扩张,它们谁也不让谁……(段评:此段虽然说明了红柿姐姐和紫茄弟弟争抢宝地的起因,但人物形象不够鲜明。可以增添一些它们的神态和语言描写,让角色更加生动。修改版:红柿姐姐和紫茄弟弟都眼巴巴地盯着那块地方,红柿姐姐涨红了脸,气呼呼地说:“这块地我要定了!”说着便使劲往东边伸展。紫茄弟弟也不甘示弱,撅着嘴喊道:“凭什么,我才该拥有它!”然后拼命往西边扩张,它们谁也不让谁……

午后,天空变了脸,天空就像打翻的墨汁,乌黑乌黑的。一阵狂风吹来,吹得紫茄弟弟东倒西歪。红柿姐姐心想:哼,真是活该!突然,豆大的雨点砸了下来。啊!紫茄弟弟最嫩的枝叶被砸断了。紫茄弟弟疼得蜷缩起来,它终于大喊:“救命!”红柿姐姐毫不犹豫,立马伸出自己的所有的藤蔓 (改:所有藤蔓) ,把紫茄弟弟拉了回来,它们用藤蔓和枝叶编成了一张大网用来抵挡风雨……(段评:这段对红柿姐姐心理转变的描写稍显突兀,缺乏过渡。可以增加一些红柿姐姐内心挣扎的细节,使情节更合理。修改版:午后,天空变了脸,就像打翻的墨汁,乌黑乌黑的。一阵狂风吹来,吹得紫茄弟弟东倒西歪。红柿姐姐心想:哼,真是活该!可看着紫茄弟弟可怜的模样,她的心里不禁有些动摇。这时,豆大的雨点砸了下来。啊!紫茄弟弟最嫩的枝叶被砸断了,疼得蜷缩起来,终于大喊:“救命!”红柿姐姐犹豫了一下,想到大家都是邻居,还是毫不犹豫地立马伸出自己所有的藤蔓,把紫茄弟弟拉了回来,它们用藤蔓和枝叶编成了一张大网用来抵挡风雨……

雨停了。菜园里一片狼藉,很多植物都受伤了,唯独红柿姐姐和紫茄弟依然挺立着。紫茄弟弟悄悄说:“谢谢你。”然后把枝叶往回收了收。红柿姐姐悄悄说:“也谢谢你。”然后把藤蔓往旁边挪了挪。(段评:该段落对红柿姐姐和紫茄弟弟互相致谢后的动作描写比较简单。可以详细描述它们动作时的样子,增强画面感。修改版:雨停了。菜园里一片狼藉,很多植物都受伤了,唯独红柿姐姐和紫茄弟弟依然挺立着。紫茄弟弟轻轻低下了头,脸上泛起一丝红晕,悄悄说:“谢谢你。”然后小心翼翼地把枝叶一片一片往回收了收。红柿姐姐也温柔地笑了笑,轻声说:“也谢谢你。”接着慢慢地把藤蔓一节一节往旁边挪了挪。

从此它们成了好朋友,也明白了一个道理:“彼此相依,才能在阳光下茁壮成长。”(段评:结尾揭示道理的部分表述有些生硬。可以用更自然的方式引出这个道理,让文章的结尾更有感染力。修改版:从此它们成了好朋友,每天都快乐地生活在一起。在温暖的阳光下,它们紧紧相依,仿佛在诉说着彼此的情谊。慢慢地,它们明白了一个深刻的道理:彼此相依,才能在阳光下茁壮成长。

综合评价:
亲爱的范智庭同学:
读完你的《菜园里的红与紫》,老师觉得超有趣!你把西红柿和紫茄子之间从争抢地盘到互相帮助的故事写得很生动呢,特别是描写暴风雨来临那部分,像“天空就像打翻的墨汁,乌黑乌黑的”,让老师一下子就感受到了当时天气的恶劣。
不过呀,要是能再完善一些地方,作文会更出色哦。
首先,字数上还可以再丰富丰富。故事里没明确说时间呢,是春天、夏天,还是秋天呀?如果加上具体季节,我们就能更好知道这个故事发生在什么时候啦。
其次,在记叙文要素方面,虽然整体有故事框架,但经过部分还能再详细些。比如写西红柿和紫茄子互相帮助编大网抵挡风雨时,它们是怎么用藤蔓和枝叶编网的呀?有没有说些鼓励彼此的话?把这些写出来,经过部分就更精彩啦。
最后,老师有两个小问题想考考你💡:如果菜园里其他植物也遇到困难,西红柿和紫茄子会怎么做呢?从它们成为好朋友这件事,你觉得在生活中我们和小伙伴相处要注意些什么呢?
只要你认真思考这些,把想到的写进作文里,你的文章肯定会更精彩!老师相信你下次能写得更厉害!
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