一天，我正在看书，看着看着，便低头睡着了。突然，一道刺眼的金光从我眼前闪过，里面走出一个男孩：“嗨！你好呀！我是马良，今天我来陪你好好玩一天吧！”“好啊，梦寐以求的事终于轮到我了。”（段评：开头段落很有想象力,能快速引出马良这个角色,让故事充满吸引力,这点非常棒！不过可以增加一些你刚睡醒时的状态描写,比如揉眼睛、看到金光时的惊讶,这样画面感会更强哦。修改版：一天,我趴在书桌上看《神笔马良》,看着看着眼皮越来越沉,头一歪就睡着了。忽然,一道金灿灿的光从书里冒出来,刺得我赶紧揉了揉眼睛——金光里站着个穿蓝布衫、手里攥着毛笔的男孩！“嗨！你好呀！我是马良,今天陪你玩一天好不好？”“好啊！”我一下子蹦起来,梦寐以求的事居然成真了！）

早上，马良给我画了营养又丰富的早餐：有鸡蛋、牛奶、面包……早饭过后，我们走在孤儿院里，去看望小朋友。我们来到时，小朋友们有的踢足球；有的看书；还有的嬉戏玩耍……小朋友看到了我们，兴奋地说：“你们呀，快来和我们一起玩游戏吧！我们一起玩老鹰抓小鸡！谁当‘小鸡’？”“我！”“我也要当……”我是“老鹰”，马良是“母鸡”。我往右跑赶他们向左跑，我再突然向左跑，“哈哈！抓到一只！”“又一只！”就这样，我们很快就玩成了一片。玩完游戏后，我和马良一起给他们画生活用品：衣服、水杯、围巾……看着他们高兴的样子，我的嘴角渐渐上扬。（段评：这段写出了和马良一起玩游戏、帮助小朋友的快乐,内容很充实,情感也很真挚。要是能加上一些玩游戏时的细节,比如马良当“母鸡”时张开手臂护着“小鸡”的样子,小朋友拿到画的东西时的表情,就更生动啦。修改版：早上,马良“唰唰唰”几笔,画出了冒着热气的鸡蛋、温温的牛奶和撒着芝麻的面包,早餐香极了！吃完我们去了孤儿院,小朋友们有的追着足球跑,有的捧着绘本看得入迷,还有的在草地上打滚儿。他们看见我们,立刻围过来拉着我的手喊:“一起玩老鹰抓小鸡吧！”我当“老鹰”,马良当“母鸡”——他张开手臂像撑开一把大伞,我往右跑他就挡右边,我突然往左冲,“哈哈！抓住啦！”不一会儿我们就玩得满头大汗。后来我们给小朋友画了带小熊图案的水杯、毛茸茸的围巾,他们捧着画蹦蹦跳跳地喊“谢谢”,我的心里甜滋滋的。）

吃过午饭，我们走在街上，可奇怪的是为什么这条街上的人寥寥无几呢？往年都挺多人的呀？这时，一位年迈的奶奶走过来，对我们说：“小姑娘，小伙子，今年村庄边突发洪水，淹了菜和大米不说，就连唯一过河到市场的桥也断了，这下大家没有了粮食，也不能过桥去市场购买，只能饿肚子了，看你们挺聪明的，帮想想办法呗！”马良听了，像只热锅的小蚂蚁 (改：像只热锅上的蚂蚁) 一样，他连忙拿出画笔，在河中间画了一条桥 (改：画了一座桥) 。很快一条桥就建好了 (改：一座桥就建好了) ，人们看了后，无比高兴，连连称赞，欢欣雀跃，我们高兴地手舞足蹈。（段评：这段通过帮助村民修桥的情节,体现了马良神笔的用处,想法很好。可以增加一些看到断桥时的场景描写,比如河水哗哗流、村民站在河边叹气的样子,这样修桥的意义会更突出哦。修改版：吃过午饭我们逛大街,可街上冷冷清清的,连卖糖葫芦的爷爷都没看见。这时一位老奶奶皱着眉说:“洪水冲断了过河的桥,菜和米都被淹了,大家没法去集市买东西,只能在家发愁。”马良听了立刻拿出神笔,在河面上“唰唰”画了一座木桥——桥栏上还刻着小花呢！村民们看见桥,都欢呼着跑过来,有的扛着菜篮子,有的牵着小羊,一个个笑着说“太谢谢你们啦”,我和马良也高兴得直拍手。）

晚上，农民伯伯邀请我们一起吃晚餐，我通过自己的努力帮助到了农民伯伯，这顿晚餐我们吃得更香了。这一天在欢声笑语中结束了。（段评：这段写出了帮助别人后的开心,情感很真实。要是能加一点晚餐的细节,比如农民伯伯端来的饭菜是什么样的,吃的时候大家说的话,会让画面更具体哦。修改版：晚上,农民伯伯拉着我们去家里吃饭,桌上摆着香喷喷的炒青菜、刚炖好的土豆汤,还有金黄的玉米饼。伯伯笑着说:“多亏你们修了桥,我们才能把菜卖出去换粮食。”我咬了一口玉米饼,觉得比平时吃的任何东西都香,这一天的笑声好像都藏在饭菜里啦。）

通过今天，我明白了助人为乐并不是为了回报，而是为了帮助更多的人，尽自己的努力让这个世界再多一份温暖和快乐。（段评：结尾能说出帮助别人的感受,点明了故事的意义,很棒！不过可以把道理和白天的经历结合得更紧一些,比如提到小朋友的笑脸、村民的欢呼,这样感悟会更自然哦。修改版：和马良在一起的一天结束了,我想起小朋友拿到围巾时红扑扑的脸,想起村民走过新桥时的笑容——原来帮助别人不是为了得到什么,而是看到别人开心,自己心里也会像装满了阳光一样暖和。）