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记叙文
文具盒里的争吵
作者:魏梓萱| 指导老师:岑老师

夜深人静了,文具盒里传来一阵阵争吵声,大家在比谁的功劳最大。(段评:这段引出了故事的起因,比较清晰,但可以增加一些环境描写来渲染气氛,让故事开篇更生动。修改版:夜深了,月光透过窗户洒在书桌上,四周安静极了。突然,文具盒里传来一阵阵争吵声,大家在比谁的功劳最大。

  铅笔大声说:“我的功劳最大,因为我能帮助主人写出美美的字。”橡皮不甘失落的 (改:不甘示弱地) 说:“我的功劳才是最最大的,因为我能帮主人擦掉写错的字呢!”卷笔刀叉着腰生气的说:“我的功劳比你们大一百倍,主人没有我写不了字,你也擦不了错别字,所以我的功劳才是最大的!呢!”(段评:此段描述了文具们争吵的经过,但部分语言表述较重复,可简化。同时可以增加一些动作和神态细节,让争吵场景更激烈。修改版:铅笔挺直了身子,大声喊道:“我的功劳最大,瞧,我能帮助主人写出美美的字!”橡皮气得蹦了起来,不服气地说:“我的功劳才最大,我能帮主人擦掉写错的字!”卷笔刀双手叉腰,脸涨得通红,生气地吼道:“我的功劳比你们大一百倍,主人没我根本写不了字,你也擦不了错别字!”

  公正的文具盒被吵醒了说道:“你们都别在吵了 (改:都别再吵了) ,你们的功劳都很大,小主人没有了哪一个文具都完不成作业呀!”(段评:段落内容比较简单,可增加对文具盒神态的描写,让其形象更鲜活。修改版:公正的文具盒被吵醒了,它轻轻地晃了晃身子,睁开眼睛,语重心长地说道:“你们都别再吵了,你们的功劳都很大,小主人没有了哪一个文具都完不成作业呀!”

  大家听了文具盒的话都觉的 (改:都觉得) 很有道理,它们握手言和、团结一致,齐心为小主人服务。(段评:该段交代了故事的结果,但表述较平淡,可以增加一些大家的心理感受,让结尾更有感染力。修改版:大家听了文具盒的话,都红着脸,心里觉得很惭愧。它们都觉得文具盒说得很有道理,于是纷纷伸出手,握手言和、团结一致,心里都想着要齐心为小主人服务。

综合评价:
亲爱的魏梓萱同学:
读完你的《文具盒里的争吵》,老师觉得特别有意思!你把文具们的争吵写得活灵活现,就像真的在眼前发生一样呢。尤其是你对铅笔、橡皮、卷笔刀说的话的描写,特别生动,让老师一下子就感受到了它们都觉得自己功劳大的那种心情。
不过呀,老师有几个小建议哦,能让你的作文变得更厉害:
首先,咱们把故事发生的时间和地点再明确一下好不好?比如,是晚上小主人写完作业睡觉后,在房间的书桌上发生的这场争吵,这样读者就能更清楚故事的背景啦。
其次,故事的经过部分虽然写得挺有意思,但还可以更丰富哟。比如在它们争吵的时候,能不能再写写它们的表情呀,是皱着眉头,还是瞪大了眼睛?这样会让故事更生动。
最后,老师有两个小问题想和你一起思考:
要是铅笔、橡皮、卷笔刀再吵起来,又会发生什么新故事呢?
从这次它们的争吵和后来的握手言和里,你明白了什么道理呀?
只要你把这些小想法加到作文里,你的作文肯定会变得更长、更精彩!老师相信你下次一定能写得更出色,加油哦!
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